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大学英语课堂随着大数据时代的到来正在发生新一轮教学改革,传统的单一统一的大学英语课堂教学模式不再适应新形势下的教学,大数据相应带动了教学目标、教学对象、教学资源、教学内容、教学形式、教学方法、教学评价的多样化革新.本文结合近一年来在大学英语课堂中的微课教学体验,通过对比分析传统大学英语课堂在大数据时代面临的挑战,尝试着提出大学英语微课教学模式在大数据时代发展的路径.