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灵巧的“手”在解决问题时可以信手拈来,回忆知识时它也唾手可得,跟其他教具学具功能相比有时是有过之而无不及。“空间与图形”在小学阶段一直是学生很难理解的知识,学生要有生活经验和空间观念,生活经验就离不开动手,这就结合数学教学对“手”的妙用来谈。
巧妙运用身体当学具上好数学课
【摘 要】
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灵巧的“手”在解决问题时可以信手拈来,回忆知识时它也唾手可得,跟其他教具学具功能相比有时是有过之而无不及。“空间与图形”在小学阶段一直是学生很难理解的知识,学生要
【机 构】
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江西省乐平市幼儿园
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2020年12期
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