【摘 要】
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二次函数零点（一元二次方程根）的分布情况历来是学生学习的一个难点,尤其是学生很难对具体问题中的限制条件挖掘完整和准确.教师在教这部分知识的过程中最普遍的方法是结合函数
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二次函数零点（一元二次方程根）的分布情况历来是学生学习的一个难点,尤其是学生很难对具体问题中的限制条件挖掘完整和准确.教师在教这部分知识的过程中最普遍的方法是结合函数图象来分析教学,有些题也可以用根与系数的关系来推理求解,在图象的直观引导下,学生很容易理解,但是在具体解题时还要结合判别式,失误率很高.
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