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在电力拖动控制线路与技能训练教学中，我运用引导文教学法创新教学，使理论和实践互补完美结合，进行理实一体化教学，把学生的被动学习转化为主动学习，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的综合职业能力。一、分析教材内容和学生情况 该教学设计选用的教材，是由高等教育出版社出版的《电力拖动与PLC》，本课题主要涉及到教材中“项目六一顺序控制”一节内容。学生已经比较熟悉了常用低压电器的结构；基本能理解三相异步电动机的单向起动、正反转控制线路的工作原理；同时对这些线路进行了安装、调试的技能训练，学生具有了一定的理解