摘 要：新课程标准实施以来，如何提高教学效率成为教师科研工作的重点内容。初中体育教学作为初中教育系统中的重要组成部分，其课堂教学效率的高低将会对学生综合素质水平的提高产生重要影响。因此，结合初中体育教学的实际情况，具体分析研究提高初中体育有效性教学的策略。
　　关键词：初中体育；教学；有效性
　　初中体育教学的质量将会影响学生初中阶段学习甚至是以后更高层次学习的效果。因此，开展初中有效性教学的研究分析工作十分必要。
　　一、激发学生的学习兴趣
　　由于受中国传统教育理念的影响，学校、教师和家长都不太注重学生体育学习的质量，甚至有些人认为体育属于副科，其学习效果的好坏对学生未来的发展不重要，致使学生形成忽视体育学科的习惯，缺乏学习的兴趣。在这种大的环境背景下，教师应积极采取有效措施激发学生学习的兴趣。教师可以在教学过程中改变学生被动接受的教学模式，通过引导学生主动参与教学过程，激發学生体育学习的兴趣。
　　二、营造良好的教学氛围
　　体育课程被认为是副科的思想根深蒂固，导致很多学生在上体育课程时总表现出不积极、不重视的态度。学生散漫的上课态度容易导致学生与教师之间的冲突，使得师生之间的关系不和谐，影响体育教学的效率。教师应针对学生这种情况，通过采取有效的沟通交流改善师生关系，为学生营造轻松、愉快的体育学习氛围，而不只是通过体罚或类似的惩罚措施解决表面问题。
　　三、丰富体育教学方法
　　教学方法的选择是对教师教学理念最好的诠释。随着新课改的不断推进，教师的教学理念发生了较大的转变，但这种思想理念上的转变还需要通过实际的行动表现出来，丰富体育教学方法就是对新型教学理念的最好体现。教师应针对初中生活泼好动的性格特点，丰富教学方法，如，可以组织学生进行比赛训练、采取游戏教学等，借此吸引学生的注意力，提高体育教学的效率。
　　总而言之，初中体育教学工作将会对学生的未来发展产生重要影响，应引起学校、教师、家长的重视。作为体育教学工作的实际执行者，教师也应积极采取有效措施，努力提高体育教学的效率，进而提高学生的身体素质水平。
　　参考文献：
　　[1]罗永.初中体育教学现状及其应对措施探析[J].都市家教：上半月，2015（1）：46-47.
　　[2]姜兴汉.激发学生体育学习动机 提高初中体育教学质量[J].教育界，2014（29）：177.
　　编辑 马燕萍