【摘 要】
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高校中的艺术生因其自身特点,英语情景剧表演的教学手段对于他们的英语学习有着积极的推动作用。尽管已经有人对这一手段的模式和效果进行了考察,过程中的教师角色定位问题却
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高校中的艺术生因其自身特点,英语情景剧表演的教学手段对于他们的英语学习有着积极的推动作用。尽管已经有人对这一手段的模式和效果进行了考察,过程中的教师角色定位问题却未受重视,本文即对艺术生英语情景剧表演中的教师角色定位进行了探讨,为教师对艺术生的英语教学活动提供了有益的借鉴。
Because of their own characteristics, art students in colleges and universities have a positive role in promoting their English learning. Although the mode and effect of this method have been investigated, the problem of teachers’ role orientation in the process has not been taken seriously. This article explores the role of teachers in the performance of the English drama of artistic students, English teaching activities provide a useful reference.
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