《英语课程标准》指出:学习的目的在于交流。乐于参加各种英语实践活动,敢于用英语进行表达,在生活中接触英语,并且敢于用英语进行表达,在生活中接触英语时乐于探究其含义并尝试模仿。其实这就是体验式的学习策略。学生们利用自己的知识积累,生活经验反馈及合作引导提示等去把握学习的方向,表达出自己掌握的知识,形成自主学习与探究的能力。体验既是经验的积累,也是经验的应用,体验既是一种尝试,也是一种阅历。我在课堂教
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一、有效教学的含义 “有效教学”的核心问题是教学效益,即什么样的教学是有效的、高效的还是无效的。 “有效教学”是以学生的真实发展状况作为衡量质量效益的标准,通俗地说就是在规定的教学时间内学生所获得的“有效学习收藏”。 二、课堂有效教学应遵循原则 1.学生主体性原则。学生的发展是各门课程的出发点和归宿。课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的