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金无足赤，人无完人，任何人都会犯错。在动态生成的课堂中，随时可能出现学生的答非所问、教师的粗心大意……错误不可避免。就像沙粒可以变成珍珠，“错误”也能成就精彩的教学。那就需要我们教师确立动态生成的课堂观，树立资源意识，根据新的课程观，打破既定思维定式，努力调整自己的教学行为，利用一切可以利用的资源，因势利导、创造性地组织教学活动，使凝固的课堂场景变成一幅幅鲜活、生动的画面，流淌出生命的活力。