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在信息技术快速发展的背景下，高校教学管理工作的信息化水平也得到提升。本文首先明确了高校教学管理信息系统的含义和特点，对高校教学管理信息化建设发展现状进行了分析，进而提出发展的策略。随着信息技术的广泛应用，以互联网为依托的数字经济发展迅速，信息化在各行各业得到了广泛应用，改变着人们的生活方式、工作方式和学习方式，也为高校教育管理信息化的发展提供了助益。对于高校来说，要积极顺应时代发展，抓住改革和发展的机遇，就要实现高校信息化发展。
一、高校教学管理信息化概述
（一）教学管理信息化的含义
教学管理信息化指的是在信息技术快速发展的背景下，高校管理工作借助信息化手段得以不断完善，从而实现校内资源的有效整合以及高校教学管理工作高质量、高效率的完成。教学管理信息化将信息化教育理念融入到传统教学活动当中，充分利用信息技术，不断完善高校教学管理工作，教育工作者可以从多角度入手，搜集信息，拓展工作内容和工作方式，从而更有效率的完成教学管理工作。
（二）高校教学管理信息化的特点
各高校已经意识到教学管理信息化的重要性，为了充分发挥教学信息化的作用和价值，教育管理工作者应对其进行进一步的了解和分析，结合自身情况，制定教学管理信息化建设目标。
1.网络化特点
高校实现教学信息化的基础是互联网的发展，互联网连接不同地域的人，借助各种教学信息管理软件开展教学工作，实现信息共享。通过互联网分享数据和信息，这种方式更加快速、省时，提高了高校教学管理的效率。
2.数字化特点
互联网上的信息通过数字化的形式传播，无论什么样的语言，怎么样的语言结构，都可以转化成数字化的形式，进而在高校中的管理者、教师和学生之间传递。
3.知识化特点
随着技术的进步，知识的表现形式也越来越丰富。传统的教学方式已经难以满足学生获取知识的需求。教育的本质是知识信息的传播，发展高校教学管理信息化，是为了适应高校将优质的教育资源传递给学生的需要，依托于信息技术的发展，高校建设的信息化平台可以把多元化的内容展示给学生，进而开拓学生的视野。
二、高校教学管理信息化的发展现状
（一）教学理念落后
高校是高级人才的输出地，应紧跟时代的步伐，大力发展教学管理信息化，但也有一些高校固步自封，在日常教学管理工作中没有重视教学管理信息化，依旧采用陈旧的管理理念和管理方法，部分教学管理人员对信息化建设的认识不够全面，依然使用传统手工的管理方式，忽视对教学管理信息软件的应用，没有充分发挥教学管理信息系统软件的作用，导致高校教学管理信息化进程滞后。其实，教学管理信息化建设是一个复杂的系统工程，涉及高校教学活动的方方面面，如果高校工作人员不改变陈旧的教学理念，很难保障教学管理信息化工作的顺利开展。
（二）信息化程度不足
随着信息技术在教育行业里的广泛应用，高校在开展教学管理信息化工作时，也出现了信息化程度不足的问题。一方面，高校的很多课程资源、内容信息和管理资源在教学管理信息平台上不能及时更新，高校教学管理信息平台上的内容陈旧，信息系统软件利用率不高。另一方面，高校信息平台上的资源不能实现共享，这些资源包括课程资源、学生和教师的档案资源、管理文件、后勤保障资源等，各个部门之间沟通存在信息存储和传递不畅的问题，这就导致资源的重复建设，增加了工作人员的工作量，导致系统中出现信息冗余的问题，同时，各部门之间形成了信息孤岛，教学管理信息化的建设没有进行整体规划，造成资源的浪费，这样不利于高校开展教学管理信息化的工作。
（三）人员信息化水平过低
教学管理人员的信息素养和技能高低，是决定教学管理信息化工作能否顺利开展的又一重要因素。目前，很多高校的教职员工不能够灵活运用教学管理信息系统软件，普遍存在信息化操作水平过低的问题，部分教职员工操作水平只停留在简单的文字操作上，由于技能水平低，导致教学管理信息系统很多功能都没有得到充分的利用。此外，大部分高校的教学管理信息系统都是从软件公司购买的，所以，高校的信息管理人员不能完全掌握软件后台操作，出现问题会请软件公司介入维护，这也会增加高校机密信息的泄露风险。部分高校自有的教学管理信息系统维护人员技能水平参差不齐，不能够很好的维护教学管理系统，一旦出现问题就可能出现系统瘫痪的风险，这对教学管理信息化发展是不利的。
三、高校教学管理信息化发展策略
（一）重視教学管理信息化建设
为了使高校教学管理信息化工程有序且顺利的开展，需要提高教学管理信息系统的管理者和使用者的重视程度，尤其是要取得高校高层管理者的关注和重视。树立科学的信息化管理理念，在日常的教学管理过程中，增加教学管理信息系统的应用机会和力度，做好教学管理信息化的建设工作。深入研究国内外高校开展教学管理信息化的成果，从中提炼宝贵的经验，结合高校自身条件，做好教学管理信息化的建设和应用工作。做好教学管理信息化系统的推广和普及，提高教职员工信息化技术的应用水平，转变传统低效率的教学管理理念，将信息技术融入到日常的教学管理工作中，为高校教学管理信息化建设工作奠定良好的基础。
（二）加强教学管理信息化建设
高校为了取得良好的教学管理信息化效果，做好教学管理信息化的建设是十分必要的。教学管理信息化建设包括三方面的内容：系统建设、信息内容建设和制度建设。首先，系统建设是其他两个建设内容的基础，高校实现教学信息化需要承载信息的载体，制度建设也是围绕系统建设设立的，因此，要保障教学管理信息系统的建设要做好硬件和软件的建设，硬件的性能应该符合学校开展教学管理活动的需求，软件可以通过采购的方式获得，也可以自主开发。现在有很多软件公司致力于推进高校实现教学信息化，高校可以综合比较，选取和自身发展需要最匹配的信息化系统进行采购，这样可以节省开发成本。如果没有可选择的信息管理系统，高校可选择自主研发，这样开发出来的系统更符合学校的发展需要。其次，信息内容建设体现在高校信息化建设的效率，为保障信息有效的传递，高校应构建完善的教学规范机制，提高教学信息化系统的应用。最后，完善制度建设，构建合理的教学管理体制，高校可成立专门的教学信息化管理部门，全方位统筹规划，实现信息管理工作分流。高校应加强教学管理信息化建设，加大资金投入力度，保障各项教学管理工作的顺利进行。
（三）建设信息化队伍
信息化人才队伍建设是高校教学管理工作进一步得到提升的关键。高校应着力培养本校教师信息化技能水平，通过举办相关培训或讲座，让教师能够熟练使用各种教学管理信息系统软件，提高高校教职员工的信息技术处理能力。此外，还要建设一支教学信息化管理的监督队伍，实时监督高校教职员工使用教学管理信息系统情况，对信息化教学管理工作中出现的问题，做出及时的纠正，从而保障信息化教学工作顺利开展。目前，我国高校教学管理信息化进程还处于起步阶段，在发展的过程中还存在很多问题，这就要求高校要构建高素质的信息化管理研究队伍，在教学管理信息化研究领域实现突破性进展，使高校的教学管理工作朝着规范化的方向发展。
四、结语
高校教学管理信息化建设是一项长期的工作，需要高校各个层级和各部门的通力合作。对于高校而言，要重视教学管理信息化建设，加强教学管理信息化建设，还要建设一支专业的信息化队伍，从而保障高校教学工作的实现信息化。（作者单位：哈尔滨广厦学院）
本文系 黑龙江省高等教育教学改革研究课题《大数据时代黑龙江高校教学管理信息化建设的研究与实践》 最新研究成果，项目编号：SJGY20190241。
一、高校教学管理信息化概述
（一）教学管理信息化的含义
教学管理信息化指的是在信息技术快速发展的背景下，高校管理工作借助信息化手段得以不断完善，从而实现校内资源的有效整合以及高校教学管理工作高质量、高效率的完成。教学管理信息化将信息化教育理念融入到传统教学活动当中，充分利用信息技术，不断完善高校教学管理工作，教育工作者可以从多角度入手，搜集信息，拓展工作内容和工作方式，从而更有效率的完成教学管理工作。
（二）高校教学管理信息化的特点
各高校已经意识到教学管理信息化的重要性，为了充分发挥教学信息化的作用和价值，教育管理工作者应对其进行进一步的了解和分析，结合自身情况，制定教学管理信息化建设目标。
1.网络化特点
高校实现教学信息化的基础是互联网的发展，互联网连接不同地域的人，借助各种教学信息管理软件开展教学工作，实现信息共享。通过互联网分享数据和信息，这种方式更加快速、省时，提高了高校教学管理的效率。
2.数字化特点
互联网上的信息通过数字化的形式传播，无论什么样的语言，怎么样的语言结构，都可以转化成数字化的形式，进而在高校中的管理者、教师和学生之间传递。
3.知识化特点
随着技术的进步，知识的表现形式也越来越丰富。传统的教学方式已经难以满足学生获取知识的需求。教育的本质是知识信息的传播，发展高校教学管理信息化，是为了适应高校将优质的教育资源传递给学生的需要，依托于信息技术的发展，高校建设的信息化平台可以把多元化的内容展示给学生，进而开拓学生的视野。
二、高校教学管理信息化的发展现状
（一）教学理念落后
高校是高级人才的输出地，应紧跟时代的步伐，大力发展教学管理信息化，但也有一些高校固步自封，在日常教学管理工作中没有重视教学管理信息化，依旧采用陈旧的管理理念和管理方法，部分教学管理人员对信息化建设的认识不够全面，依然使用传统手工的管理方式，忽视对教学管理信息软件的应用，没有充分发挥教学管理信息系统软件的作用，导致高校教学管理信息化进程滞后。其实，教学管理信息化建设是一个复杂的系统工程，涉及高校教学活动的方方面面，如果高校工作人员不改变陈旧的教学理念，很难保障教学管理信息化工作的顺利开展。
（二）信息化程度不足
随着信息技术在教育行业里的广泛应用，高校在开展教学管理信息化工作时，也出现了信息化程度不足的问题。一方面，高校的很多课程资源、内容信息和管理资源在教学管理信息平台上不能及时更新，高校教学管理信息平台上的内容陈旧，信息系统软件利用率不高。另一方面，高校信息平台上的资源不能实现共享，这些资源包括课程资源、学生和教师的档案资源、管理文件、后勤保障资源等，各个部门之间沟通存在信息存储和传递不畅的问题，这就导致资源的重复建设，增加了工作人员的工作量，导致系统中出现信息冗余的问题，同时，各部门之间形成了信息孤岛，教学管理信息化的建设没有进行整体规划，造成资源的浪费，这样不利于高校开展教学管理信息化的工作。
（三）人员信息化水平过低
教学管理人员的信息素养和技能高低，是决定教学管理信息化工作能否顺利开展的又一重要因素。目前，很多高校的教职员工不能够灵活运用教学管理信息系统软件，普遍存在信息化操作水平过低的问题，部分教职员工操作水平只停留在简单的文字操作上，由于技能水平低，导致教学管理信息系统很多功能都没有得到充分的利用。此外，大部分高校的教学管理信息系统都是从软件公司购买的，所以，高校的信息管理人员不能完全掌握软件后台操作，出现问题会请软件公司介入维护，这也会增加高校机密信息的泄露风险。部分高校自有的教学管理信息系统维护人员技能水平参差不齐，不能够很好的维护教学管理系统，一旦出现问题就可能出现系统瘫痪的风险，这对教学管理信息化发展是不利的。
三、高校教学管理信息化发展策略
（一）重視教学管理信息化建设
为了使高校教学管理信息化工程有序且顺利的开展，需要提高教学管理信息系统的管理者和使用者的重视程度，尤其是要取得高校高层管理者的关注和重视。树立科学的信息化管理理念，在日常的教学管理过程中，增加教学管理信息系统的应用机会和力度，做好教学管理信息化的建设工作。深入研究国内外高校开展教学管理信息化的成果，从中提炼宝贵的经验，结合高校自身条件，做好教学管理信息化的建设和应用工作。做好教学管理信息化系统的推广和普及，提高教职员工信息化技术的应用水平，转变传统低效率的教学管理理念，将信息技术融入到日常的教学管理工作中，为高校教学管理信息化建设工作奠定良好的基础。
（二）加强教学管理信息化建设
高校为了取得良好的教学管理信息化效果，做好教学管理信息化的建设是十分必要的。教学管理信息化建设包括三方面的内容：系统建设、信息内容建设和制度建设。首先，系统建设是其他两个建设内容的基础，高校实现教学信息化需要承载信息的载体，制度建设也是围绕系统建设设立的，因此，要保障教学管理信息系统的建设要做好硬件和软件的建设，硬件的性能应该符合学校开展教学管理活动的需求，软件可以通过采购的方式获得，也可以自主开发。现在有很多软件公司致力于推进高校实现教学信息化，高校可以综合比较，选取和自身发展需要最匹配的信息化系统进行采购，这样可以节省开发成本。如果没有可选择的信息管理系统，高校可选择自主研发，这样开发出来的系统更符合学校的发展需要。其次，信息内容建设体现在高校信息化建设的效率，为保障信息有效的传递，高校应构建完善的教学规范机制，提高教学信息化系统的应用。最后，完善制度建设，构建合理的教学管理体制，高校可成立专门的教学信息化管理部门，全方位统筹规划，实现信息管理工作分流。高校应加强教学管理信息化建设，加大资金投入力度，保障各项教学管理工作的顺利进行。
（三）建设信息化队伍
信息化人才队伍建设是高校教学管理工作进一步得到提升的关键。高校应着力培养本校教师信息化技能水平，通过举办相关培训或讲座，让教师能够熟练使用各种教学管理信息系统软件，提高高校教职员工的信息技术处理能力。此外，还要建设一支教学信息化管理的监督队伍，实时监督高校教职员工使用教学管理信息系统情况，对信息化教学管理工作中出现的问题，做出及时的纠正，从而保障信息化教学工作顺利开展。目前，我国高校教学管理信息化进程还处于起步阶段，在发展的过程中还存在很多问题，这就要求高校要构建高素质的信息化管理研究队伍，在教学管理信息化研究领域实现突破性进展，使高校的教学管理工作朝着规范化的方向发展。
四、结语
高校教学管理信息化建设是一项长期的工作，需要高校各个层级和各部门的通力合作。对于高校而言，要重视教学管理信息化建设，加强教学管理信息化建设，还要建设一支专业的信息化队伍，从而保障高校教学工作的实现信息化。（作者单位：哈尔滨广厦学院）
本文系 黑龙江省高等教育教学改革研究课题《大数据时代黑龙江高校教学管理信息化建设的研究与实践》 最新研究成果，项目编号：SJGY20190241。