【摘 要】
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在英语这门语言当中,26个字母是记录语言的文字符号,也是最小的书写单位。为此在小学英语教学中,字母教学是必不可少的基础教学内容。有效的字母教学,能够调动学生学习英语的
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在英语这门语言当中,26个字母是记录语言的文字符号,也是最小的书写单位。为此在小学英语教学中,字母教学是必不可少的基础教学内容。有效的字母教学,能够调动学生学习英语的积极性,养成良好的听、说、读、写的学习习惯,为学生进一步学习词、句、段、篇,提高语言能力,为终身学习打下良好的基础,具有重要意义。
In the language of English, 26 letters are language symbols and the smallest units of writing. To this end in primary school English teaching, the teaching of the alphabet is an essential basic teaching content. Effective teaching of the alphabet can arouse the enthusiasm of students to learn English and cultivate good study habits of listening, speaking, reading and writing, improve their language skills and further their study of vocabulary, sentences, paragraphs and articles, and lay a good foundation for lifelong learning Basis, is of great significance.
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摘 要： 在中职英语教学中职场情境化是学生应对招工的锻炼与训练模式，体现了“运用英语做事”的核心理念。针对教学中实践活动呆板、语言表达不地道、流畅等问题，提出职场情境化模拟，旨在帮助学生在实践体验过程中提高语言交际和应变处理能力，促进学生知识技能的生成发展。 关键词： 中职英语 职场情境 交际 延伸英语教学，带领学生在情境化的实践活动中主动表达和使用英语，有助于他们将语言知识积累主动转化为表达
摘 要： 本文就初中英语教学中学生出声阅读过少问题，提出朗读策略运用，阐述其对破解“哑巴英语”的促进作用。丰富朗读形式，引导学生以同桌对话朗读、集体齐声朗读和角色混合朗读，有利于增强学生认知感悟和情感体验，促进知识技能生成发展，探讨朗读的策略运用对活化英语教学模式、体现语言交际性具有一定的现实指导意义。 关键词： 初中英语 表达 朗读 感知 语言的交际性要求学生灵活自如地运用英语表达，形成正确
受以往应试教育模式的制约和影响，初中英语教学对教师课堂主导作用强调过多，忽视学生的课堂主体地位，初中英语教学效率与效果受此缺陷影响而变得不尽如人意。随着当前新课改的逐步深入，以学生为课堂主体，切实提升学生的自学能力成为现阶段初中英语教师应关注的重要课题。我们应充分认识当前初中英语教学的发展需求，着眼于学生的学习兴趣，重视学生自学能力的培养和提升，从根本上强化学生的语用能力与英语知识水平。 一、重
随着我国城市化进程的快速发展，快节奏的都市生活激发人们对以城市公园为代表的城市公共空间的极度渴望与需求。综合公园作为城市公园绿地类型的重要组成部分，其建设数量与质量
摘 要： 新课程改革使中小学生传统的学习方式受到极大的挑战，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，最大限度地发挥和调动学生的积极性。小组合作学习和英语课堂教学已经紧密地联系起来：通过学生的积极互助，合理分配小组，及时合理的评价等，进行合作学习，达到面向全体学生施教的目的，从而真正推动每个学生进步。本文探讨了合作学习在高中英语教学中的重要性、可行性，通过观摩其他同行教师及自己探索，总结出在
摘 要： 随着课程改革的不断深入，课堂教学中越来越倡导突出学生主体、促进课堂民主、激发学生兴趣。但是在初中英语课堂教学中，还是存在话语权缺失的现象，分析其原因，主要有教师控制课堂话语权，赋予学生虚假话语权，对学生话语权的分配欠缺公平；学生主体性缺失，交际能力缺乏，学习热情消退。要解决这种现象，需要精练教师话语；归还学生主体性的地位；平等看待每一位学生；激发学生学习英语的兴趣；拓展学生的思维空间。
摘 要： 随着社会的进步、科技的发展，人们愈发重视创新能力的培养，这就意味着教育者在教学实践过程中要注重培养学生的创新意识与创新精神。初中英语教师应当注重培养学生的创新能力，帮助学生养成思维的习惯，为今后学习打下坚实的基础。在课堂实践教学中，教师要充分利用一切有益的教学活动，以此调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，发展学生的潜在思维，促进其创新思维的形成，以达到教学的目的。本文简要论述了初中
摘 要： 兴趣是学生积极认知事物和参与学习活动的一种心理倾向，是学生学习的主要动力。在初中英语教学中，教师要建立融洽的师生关系，营造轻松、愉快、和谐的课堂气氛；创设生动有趣的教学情境，应用多种多样的教学手段；注重鼓励和引导，激发学生的成就感；应用电教手段，激发、提高、巩固学生的学习兴趣。 关键词： 初中英语 兴趣教学 教学方法 兴趣是学生积极认知事物和参与学习活动的一种心理倾向，是学生学习的主
摘 要： 初中英语名词复数反馈矫正教学可以在教学准备、新课教学、课堂练习等教学环节中实施，提高学生对知识点的应用能力，达到英语名词复数矫正教学的目的。 关键词： 初中英语教学 名词复数 反馈矫正 作为课堂教学中的新型教学模式之一的反馈矫正法，在我国中小学课堂教学中运用比较广泛。随着社会经济的快速发展和教育体制的不断改革创新，我国的教育目标和方向有所调整和变化。因此，教师要在英语课堂教学中提高教
摘 要： 英语课堂教学要在教师的引导下，充分调动学生的积极性、主动性，鼓励学生最大限度地参与教学，动耳、动口、动手、动脑，珍惜和利用好每次用英语进行实践和交际的机会，全面提高听、说、读、写的运用能力。 关键词： 英语教学 课堂教学 活跃课堂气氛 英语新课程标准强调课堂教学要通过引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作研究，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，使学生具备用英语收集、