摘 要：当前不少教师觉得“学生难教，教师难做”，师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，教学活动得不到有效的展开。苏霍姆林斯基认为：“师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”师生关系的和谐，能使学生形成积极的情绪，让学生享受到学习的快乐，体验到学习过程中的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等，从而使学生获得成功、自信、愉悦的情绪体验。
　　关键词：和谐关系 自身素质 新型师生关系
　　
　　一、师生关系和谐的重要性
　　构建良好的新型师生关系对师生生活状态的改善和教育教学质量的提高，都有重要意义与价值。
　　1.有助于师生潜能最大的发挥
　　“教学相长”很好地阐释了这一点。良好的师生关系对教育教学活动有促进作用，将使师生课堂发挥呈现良好、和谐的状态，并促进教育教学质量的提高。
　　2.有助于改善师生的学校生活状态
　　“和谐”的师生关系可直接产生有效的教学效果。教师在一种愉快的环境下教学，学生在轻松愉悦的气氛中学习，这样劳动的愉快感自然就产生了，在这种气氛下，学生对劳动成果的追求就会不自觉地自心底激发，主动性就会自然产生。
　　3.有助于师生之间人格健康地发展
　　“和谐”的师生关系能增进师生之间的理解、对话，让学生在愉悦的情境中学习，让教师在受到充分尊重和谅解的氛围中工作。师生双方通过这种交往，可以获得积极的生活体验和生活态度，促进自身道德人格的健全发展。
　　二、如何建立“和谐”的师生关系
　　1.提高教师自身的素质
　　朝气蓬勃，口才出众，语出菁华……多才多艺的老师，总能给学生感召力，发挥榜样的力量，成为学生崇拜的对象。塑造良好的教师形象，是建立融洽师生关系的基础。
　　深厚的文化底蕴和学科素质，能使教师在教学中信息量大，旁征博引吸引学生；使教师在教学中反应快，判断准确，并对知识进行整合，举一反三，对学生有很强的说服力。自身的文化修养、教学的艺术魅力、教育方法等都能丰富教学过程，提高教学活动的吸引力，使师生情感朝积极的方向转化，从而获得教学成功，进而让学生对教师产生敬佩和尊重。
　　2.热爱、民主与尊重
　　“教育不能没有爱,没有爱就没有教育。”教师只有对学生充满爱心，才能树立民主平等的思想，真心诚意地与学生平等交往与交流，与学生共同探讨真理、共同进步；对学生一视同仁，公正地对待每一个学生，做到“以人为本”、突显个性，针对不同的学生因材施教、挖掘潜能，才能为学生提供一个宽松、民主的学习环境，为学生提供充分表达自己的机会和空间，让学生有更多的时间自主学习、自由讨论、畅所欲言，最大限度地发挥学生的创造性思维。
　　3.注重情感，让亲和力无处不在
　　陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”孩子是“家长心中的树，老师眼中的林”，我们要换位思考，像家长重视自己的孩子一样。老师要关注自己的学生，并与家长沟通，这是家校合作的关键。这不是一件容易的事，技巧全在于四个字：“诚”、“准”、“勤”、“平”。
　　“诚”——心诚则灵，对学生要用心，该表扬时就表扬，该提醒时就提醒，诚心诚意，切忌迎合学生和家长的行为。
　　“准”——教育无细节，老师要放大眼睛，扫描课堂每个角落，潜心留意学生的“闪光点”、“小动作”，不能错误地表扬和批评，这两样都是毒药。
　　“勤”——当学生一有进步，或在某一方面取得了一定成绩时，老师要抓住时机进行“好雨知时节”式的渗透教育，及时提出适度的赞扬，由衷地在班上用恰当的方式表示祝贺，并通过电话、短信、表扬信、反馈表、家访等形式告诉家长，使学生有成就感。
　　“平”——对学生褒扬批评皆是大教育，有时候老师的一句话既能成就一个人，也能毁了一个人，因此课前课后大小事，一定要公正、公平、合理处理，不能偏袒。
　　4.言传身教，与时俱进
　　“学高为师，身正是范”，教师一定要做到“言必行，行必果”。一个处处以身作则,一言一行都成为表率的教师,不仅是学生学习和仿效的楷模，而且会引起学生内心由衷的崇敬向往心理,这对建立和谐融洽的师生关系是非常重要的。 在日新月异的今天，教师一定要不停地学习，了解学生在关心什么，寻求与学生的交流，不当的地方适度地教育引导，好的地方自己也要学习，避免产生“代沟”。
　　和谐的师生关系能让学生把教师看做最信赖和仰慕的人，把上课当成一种享受，从而提高学习效率；能让学生懂得尊重教师就是要尊重教师的劳动，从而积极配合，对教师所传递的知识信息尽量吸收，提高学习的效果。如果师生能建立一个和谐的课堂，那么就不会再觉得“学生难教，教师难做”了。生机勃勃的春天之所以被人称颂，是因为各种生物间的和谐，它们明白“万紫千红才是春”的本色。