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新课程发展,作文教学凸显其多维特性。作文教学具有课程观、学科观以及评价观。
初中作文教学的多维探究
【摘 要】
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新课程发展,作文教学凸显其多维特性。作文教学具有课程观、学科观以及评价观。
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区南蔡实验学校
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2012年10期
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