【摘 要】
:
平均摩尔电子质量是指由两种或两种以上物质组成 的混合物在反应中转移1摩尔电子的质量。这个质量一 定介于组分相应量的最大值与最小值之间,解题叫据此 可以作出若干判断,能简化解题过程,现举例浅淡如下:
论文部分内容阅读
平均摩尔电子质量是指由两种或两种以上物质组成 的混合物在反应中转移1摩尔电子的质量。这个质量一 定介于组分相应量的最大值与最小值之间,解题叫据此 可以作出若干判断,能简化解题过程,现举例浅淡如下:
其他文献
创新思维,即“反映事物本质属性和内、外有机联系、具体新 颖的广义模式的一种可以物化的高级思维心理活动”。当今,培养创造 型人才是学校教有的——个重大课题。要培养出创造型人才,首先要培 养、诱发他们的创新思维。如果在教学中,教师不注意发挥学生的学 习主体性,仍旧采取传统的“填鸭式”教学方式,不但完不成教学任 务,而且会扼杀学生的学习兴趣,达不到培养学生创新思维的目的。那 么,在化学教学中
动词在句子中做谓语用,这是众所周 知的常识。在英语中,它的形式受主语的限 制。也就是说,必须与它的主语在人称和数上保持一致。
乙醇俗称酒精,是大家熟悉的一种有机物。乙醇是教材第九章“烃的衍生物”的开篇,是联系“烃”与“烃的衍生物”的桥梁。乙醇在有机物的相互转化中处于核心地位。学好本节内容对学习其它烃的衍生物具有指导性的作用。同时, 乙醇与我们的生产、生活联系非常紧密,是一种具有广泛用途的有机物。因此,本节内容是全章的重点之一。
[摘 要]化学实验是研究性学习的一种重要途径,化学实验作为研究性学习途径的教学策略:借助典型化学实验,加强思想道德教育,通过化学实验进行研究性学习时应注意的问题 [关键词]化学实验 素质教育 研究性学习重要途径 激发学生学习兴趣
作为中学物理教师,抓好学生物理复 习,尤其是初三总复习,是学生学好物理知 识的一个关键。那么如何去抓呢?下面略谈 几点建议:
[摘 要] 今天的学生在走出校门之后、要想适用社会,适应时代,必须具备说英语的能力。作为英语教师,在传授英语基本知识的同时, 更应该有意识地注重学生“说”英语这一能力的培养。如何才能更好地达到这一目的呢?笔者认为: 让学士清楚地明确学习英语的目的性, 逐步地培养他们形成说英语的艮好心态.这是必要的前提条件; 而教师对每一教学情景的精心设计,对学生的积极引导和热情鼓励, 则足培养学生能
素质教育是以全面发展为目的的基 础教育,是相对应试教育而言的。通过几 年的逐步实施,素质教育已初见成效,首 先是教师和学生对实施素质教育有了新 的认识, 国家的繁荣, 民族的昌盛, 归根 结底在于人的素质。我们实施素质教育 就是要培养德、智、体、美、劳全面发展 的跨世纪人才,将沉重的人口负担转化 为人才资源优势,去迎接新世纪的挑战。 其次,成功地摸索了一整套实施素质教 育
要确立语文在高职教育中的地位并明确其作用,应从三个大的方面思考。第一,从高职人才的培养模式及方向上把握;第二,从人才造就的町持续性发展上定位:第三,从语文学科本身的规律与其它学科的关系上理解。本文试着从以上几方面,谈谈粗浅的看法。
[摘 要] 化学是一门以实验为基础的自 然科学,是实施素质教育的重要渠道。通过实验, 对学生进行启迪思维、科学态度和科学的学习方 法、拓展思维和创新能力的培养。 [关键词] 化学 实验 思维 创新 能力素质 培养
中学化学是一门以实验为基础的创造性极强的基础学科。中学化学的特点是实验多、实践性和科学性强。所以,中学化学教学必须坚持贵在师生合作,重在鼓励学生积极参与的原则, 引导学生动手实验,大胆实践,精心启发学生的创造意识,努力培养学生的创造精神。