【摘 要】
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小学数学教师必须充分了解小学生的实际情况,特别要充分了解其思维特点,注重培养小学生对数学的良好学习兴趣以及学习意识,以兴趣为内在驱动力量,以意识为导向,促进小学生加
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小学数学教师必须充分了解小学生的实际情况,特别要充分了解其思维特点,注重培养小学生对数学的良好学习兴趣以及学习意识,以兴趣为内在驱动力量,以意识为导向,促进小学生加强对数学知识的重要性的正确认识,使其积极自主的开展数学学习,充分发挥教学主体作用,有效在小学数学教学中构建高效课堂.本文对此进行深入研究,将数学与现实生活紧密结合,使数学学习成为小学生的自觉需求,从而提升小学数学课堂教学效率.
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