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摘 要：随着时代的进步和发展，英语教师应该不断地更新自己的知识与理念，扎实钻研教材，与时俱进，不断创新以达到教育教学的要求。
关键词：有效 课堂教学 教师
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.051
随着课程改革的逐步深入，在实际的教学过程中，小学英语教学的课时比较紧、内容比较多，这样就给我们的英语教学提高了难度，在这样的压力下，我们即要向课堂要质量，又得让学生对学习内容感兴趣，怎么办？填鸭式教学已不能适应这个时代，这就要向课堂要质量。如何能提高小学英语课堂的教学的质量呢？值得我们思考。
一、提高小学英语教师的自身素质和修养
作为小学英语教师，要提高自身综合素质，更新教育教学理念。在教学过程中，要想给学生一碗水，我们就应该有一桶水，学生佩服知识渊博的老师。电脑的普及，使许多学生的知识面得到的拓展，他们懂得的东西很广泛，有些方面是我们当老师的所不知道的。为了能与学生交朋友，让他们从心底信服老师，这就要求我们不断提高个人修养，丰富自己的知识。在学生的学习活动中，我们扮演着多种角色，既是知识的传授者，又是知识的探索者。我们要把学生的学习活动，作为课堂教学的主体，关注学生在学习活动中产生的情绪变化，与他们进行互动，帮助他们树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。因此，在这个过程中，就要求我们要有过硬的专业知识和文化素养。现在的孩子多才多艺，知识面很宽，如果我们当老师的不被学生认可，他们就不喜欢你，自然也不会听从你的指挥了。所以，教师的专业知识和文化素养是我们的魅力所在，直接影响到教学效果。随着时代的进步和发展，英语教师应该不断地更新自己的知识与理念，扎实钻研教材，与时俱进，不断创新以达到教育教学的要求。
二、优化教学方法和手段
在英语课上往往出现：上面教师讲得津津有味，下面学生学的学，玩的玩。学生的注意力不如在语文和数学课堂。在小学英语教学中，怎样避免这种情况呢？教学中教师如果单纯地向学生灌输单词、句型或空口说英语，学生记忆不深刻，甚至出现厌学的现象。
小学生对新鲜、有趣的事物往往会产生极大的兴趣，在游戏玩乐中学习，速度快，效率高。这就要我们英语教师在整个教学活动中起到的良好的引导作用。
教学中多媒体教学让学英语变得愉快起来、有趣起来。在这里，我要谈谈怎样运用多媒体教学的。这学期，学校在每个班级安装了多媒体，课件的应用使学习轻松起来，课堂气氛愉快起来。
预备铃一打响，我就用多媒体播放英语歌曲，把学生不知不觉地带到英语学习的氛围中。为学生创设一个愉悦的学习英语的环境。在新授课环节，我通过flash动画来导入教学内容，使那些单调，静止的英语字母、单词，变成跳动的、翻滚的画面。这样，单调、枯燥的字母、单词就变成了有生命的东西，活灵活现地展示在学生面前，提高了学生学习英语的兴趣。例如，讲动物时，我下载小动物的图片或者声音，从而加深学生的印象。教授课文时，我利用多媒体播放课件，让学生整体感知所学内容。另外，我们在备课的时候，应该考虑用怎样的教学方法和手段去培养学生的听、说、读、写各方面的能力，注重语言的交际功能，培养学生应用英语相互交流的能力，最后达到学以致用的目的，由“要我學英语，变成我要学英语，我爱学英语”，学习英语成为学生们日常生活不可缺少的内容。
三、培养学生学习英语的兴趣
教学中，我们把学生放在教育教学的主体地位，想方设法让他们自己去学习，否则就会像许多家长说的：孩子回家根本不主动学习，必须在家长的督促下才勉强把作业做完——这不是我们教育的目的。我们教学的目的是让学生爱学，乐学，回到家里能自觉主动做作业，解决生活中实际问题，主动用英语与人交流沟通。这就涉及到了兴趣，我们成年人也是一样，如果爱做的事情，会主动去做，反之，硬着头皮做的事情，效率就不高。如何培养学生的英语学习兴趣，这就需要我们教师为学生设计一个轻松愉快的课堂气氛，让学生们参与“教与学”的过程，充分调动他们的积极性。为了做到这一点，教师不仅要精心的设计课堂活动，还要让学生认可并参与进来。小学英语教学要重视培养兴趣，但是小学生的兴趣，又都是很短暂的。因此，让学生自己先设计一下课堂活动，我们教师再加以改善并使用学生们的好的建议，这样不但提高了学生的兴趣还调动了他们的积极性。另外，在设计教学活动时，教师还要把活动的针对性和实效性放在第一位，而不应一味地追求活动形式的多样性，教师要充分考虑学生的年龄特点及其生活实际，精心设计教学活动，做到适时适度并且较有趣味性，能收到较高的教学效果。课外，我们要给学生更多的吸收英语知识的空间，我们创设了英语角、英语天地、英语杂志，每学期还有英语周，让学生有展示的空间和舞台。英语周深受学生的喜欢，大大地丰富了学生的课内外知识，提高了全校学生学习英语的兴趣，把英语学习推向了新的高潮。
四、建立良好的师生关系
亲其师，才能信其道。良好的师生关系在教学中十分重要，教师和学生应该有非常良好的师生关系。如果学生对教师有好感，就会很用功的学习这门学科，起到事半功倍的效果，相反就是事倍功半了。我们常常会听说这样一件事：我某某学科没学好，就是因为我不喜欢这个学科的老师，上课听他讲课我就头疼，老师也不喜欢我，所以，我就不听课了，现在，真的很后悔！在英语学习过程中，由于外界因素的影响，学生往往会出现焦虑，烦躁不安的情况，作为一名合格的老师，我们应当注意对学生情感因素的培养和控制，尤其是在小学的低年级阶段，要培养对学生的亲近感，让他们因为喜欢你而喜欢上这个学科。我们要尊重学生，激励学生，关注学生学习过程。
教学有法，但教无定法，贵在得法。以上是我在十几年教学中的一点点心得，拿来与大家分享！在今后的工作中，我会不断地摸索更好的教学方法，为提高小学英语课堂教学活动服务。
关键词：有效 课堂教学 教师
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.051
随着课程改革的逐步深入，在实际的教学过程中，小学英语教学的课时比较紧、内容比较多，这样就给我们的英语教学提高了难度，在这样的压力下，我们即要向课堂要质量，又得让学生对学习内容感兴趣，怎么办？填鸭式教学已不能适应这个时代，这就要向课堂要质量。如何能提高小学英语课堂的教学的质量呢？值得我们思考。
一、提高小学英语教师的自身素质和修养
作为小学英语教师，要提高自身综合素质，更新教育教学理念。在教学过程中，要想给学生一碗水，我们就应该有一桶水，学生佩服知识渊博的老师。电脑的普及，使许多学生的知识面得到的拓展，他们懂得的东西很广泛，有些方面是我们当老师的所不知道的。为了能与学生交朋友，让他们从心底信服老师，这就要求我们不断提高个人修养，丰富自己的知识。在学生的学习活动中，我们扮演着多种角色，既是知识的传授者，又是知识的探索者。我们要把学生的学习活动，作为课堂教学的主体，关注学生在学习活动中产生的情绪变化，与他们进行互动，帮助他们树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。因此，在这个过程中，就要求我们要有过硬的专业知识和文化素养。现在的孩子多才多艺，知识面很宽，如果我们当老师的不被学生认可，他们就不喜欢你，自然也不会听从你的指挥了。所以，教师的专业知识和文化素养是我们的魅力所在，直接影响到教学效果。随着时代的进步和发展，英语教师应该不断地更新自己的知识与理念，扎实钻研教材，与时俱进，不断创新以达到教育教学的要求。
二、优化教学方法和手段
在英语课上往往出现：上面教师讲得津津有味，下面学生学的学，玩的玩。学生的注意力不如在语文和数学课堂。在小学英语教学中，怎样避免这种情况呢？教学中教师如果单纯地向学生灌输单词、句型或空口说英语，学生记忆不深刻，甚至出现厌学的现象。
小学生对新鲜、有趣的事物往往会产生极大的兴趣，在游戏玩乐中学习，速度快，效率高。这就要我们英语教师在整个教学活动中起到的良好的引导作用。
教学中多媒体教学让学英语变得愉快起来、有趣起来。在这里，我要谈谈怎样运用多媒体教学的。这学期，学校在每个班级安装了多媒体，课件的应用使学习轻松起来，课堂气氛愉快起来。
预备铃一打响，我就用多媒体播放英语歌曲，把学生不知不觉地带到英语学习的氛围中。为学生创设一个愉悦的学习英语的环境。在新授课环节，我通过flash动画来导入教学内容，使那些单调，静止的英语字母、单词，变成跳动的、翻滚的画面。这样，单调、枯燥的字母、单词就变成了有生命的东西，活灵活现地展示在学生面前，提高了学生学习英语的兴趣。例如，讲动物时，我下载小动物的图片或者声音，从而加深学生的印象。教授课文时，我利用多媒体播放课件，让学生整体感知所学内容。另外，我们在备课的时候，应该考虑用怎样的教学方法和手段去培养学生的听、说、读、写各方面的能力，注重语言的交际功能，培养学生应用英语相互交流的能力，最后达到学以致用的目的，由“要我學英语，变成我要学英语，我爱学英语”，学习英语成为学生们日常生活不可缺少的内容。
三、培养学生学习英语的兴趣
教学中，我们把学生放在教育教学的主体地位，想方设法让他们自己去学习，否则就会像许多家长说的：孩子回家根本不主动学习，必须在家长的督促下才勉强把作业做完——这不是我们教育的目的。我们教学的目的是让学生爱学，乐学，回到家里能自觉主动做作业，解决生活中实际问题，主动用英语与人交流沟通。这就涉及到了兴趣，我们成年人也是一样，如果爱做的事情，会主动去做，反之，硬着头皮做的事情，效率就不高。如何培养学生的英语学习兴趣，这就需要我们教师为学生设计一个轻松愉快的课堂气氛，让学生们参与“教与学”的过程，充分调动他们的积极性。为了做到这一点，教师不仅要精心的设计课堂活动，还要让学生认可并参与进来。小学英语教学要重视培养兴趣，但是小学生的兴趣，又都是很短暂的。因此，让学生自己先设计一下课堂活动，我们教师再加以改善并使用学生们的好的建议，这样不但提高了学生的兴趣还调动了他们的积极性。另外，在设计教学活动时，教师还要把活动的针对性和实效性放在第一位，而不应一味地追求活动形式的多样性，教师要充分考虑学生的年龄特点及其生活实际，精心设计教学活动，做到适时适度并且较有趣味性，能收到较高的教学效果。课外，我们要给学生更多的吸收英语知识的空间，我们创设了英语角、英语天地、英语杂志，每学期还有英语周，让学生有展示的空间和舞台。英语周深受学生的喜欢，大大地丰富了学生的课内外知识，提高了全校学生学习英语的兴趣，把英语学习推向了新的高潮。
四、建立良好的师生关系
亲其师，才能信其道。良好的师生关系在教学中十分重要，教师和学生应该有非常良好的师生关系。如果学生对教师有好感，就会很用功的学习这门学科，起到事半功倍的效果，相反就是事倍功半了。我们常常会听说这样一件事：我某某学科没学好，就是因为我不喜欢这个学科的老师，上课听他讲课我就头疼，老师也不喜欢我，所以，我就不听课了，现在，真的很后悔！在英语学习过程中，由于外界因素的影响，学生往往会出现焦虑，烦躁不安的情况，作为一名合格的老师，我们应当注意对学生情感因素的培养和控制，尤其是在小学的低年级阶段，要培养对学生的亲近感，让他们因为喜欢你而喜欢上这个学科。我们要尊重学生，激励学生，关注学生学习过程。
教学有法，但教无定法，贵在得法。以上是我在十几年教学中的一点点心得，拿来与大家分享！在今后的工作中，我会不断地摸索更好的教学方法，为提高小学英语课堂教学活动服务。