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【摘要】 实施素质教育已成为教育改革和发展的主旋律。素质教育的任务一是教育学生如何做人；二是教育学生学会学习；三是让学生个性得到充分发展。培养多种类型、多种层次的人才。素质教育与教师的素质是互相联系、相互影响的。那么教师应具备哪些素质才能适应素质教育的需要呢？
【关键词】 素质教育 教师素质 教书育人 职业道德
【中图分类号】 G451 【文献标识码】A 【文章编号】 1006-5962（2012）10（a）-0189-01
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。
国家十一五规划提出全面推进素质教育，深化教育体制改革，加快教育结构调整，在全社会形成推进素质教育的良好环境。谈到推进素质教育，学校教师是素质教育的积极推进者，是实施素质教育的关键。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”教师是实施素质教育的主力军，在实施素质教育中，教师自身必须具有相当优秀而完备的素质。我认为，这些素质至少应该包括以下几个方面：
1 具有创新意识和崇高的职业道德
教育事业需要大批有志之士为之献身，而献身教育事业同样可以最大限度地实现自己的人生价值。因而教师必须热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业教师是“太阳底下最光辉的职业”。今天的教育，明天的科技，后天的经济。教育就是这样基础性、先导型的行业。从事这样的工作其社会意义自不待言，历来也深受人们的尊重。从事教育工作的人，决不应该只是把它作为一种谋生的职业，带有任何的雇佣思想，而要把它作为为之终生奋斗的事业。具有这种升华了的职业理想，是成为一位优秀教师的先决条件，也是教师素质的首位条件。
2 有正确积极的人生态度和道德观念
教师应该具有科学的 世界观、人生观、价值观。有此基础，才能对学生实施科学有效的教育，培养提高学生的素质。否则，如果其世界观是唯心主义、形而上学的，如果其人生观是享乐主义、厌世主义、权力意志主义、极端个人主义的，则只能对学生产生消极的、负面的影响。应该有良好的社会公德、职业道德、思想品德，有高度的正义感、强烈的是非观念，忠于职守，严于律己，言行一致，以身作则。有此基础，才能对学生产生强有力的人格力量，感染、引导学生不断达到道德的高层次。反之，如果教师不能保持思想品德的较高品位，甚至不能恪守职业道德，违背起码的社会公德，教出来的学生怎么会有良好的思想素质？？？教师担负着育人育己的双重任务。一方面教育学生，一方面提高自己。终身学习是老师的职业要求，老师要不断地铸造自我、提升自我、完善自我。老师要刻苦学习，努力进取，以书为友，天天进步。正如苏霍姆林斯基所说学校是书籍的王国，酷爱读书是老师的职业要求，老师要以自己的学习进取带领学生形成好的校风学风，老师要身教重于言教，喊破嗓子不如做出样子，要求学生做到的，老师首先做到，要求学生不做的，老师首先不做，校园无小事，事事育人，教师无小节，处处做楷模。
3 有符合素质教育要求的教育观、质量观和人才观
教师应该积极参与教育科研和教学研究，遵循教育规律，公平地对待每一个学生，着眼于其素质的培养与提高，因材施教，使其在先天基础上都能得到最好的发展。要认识到：“人的学习潜力是非常大的。每一位优秀教师、教育家都要从这一信念出发。没有这个信念，也不可能成为优秀的教师、教育家。“应试教育”的主要弊端是把本来作为一种手段的考试当成了教育的目的，一方面表现为“你考什么，我教什么”，不关心学生整体素质的提高；另一方面就是不择手段地争夺生源，把因生源优势产生的高升学率作为教育的成功。在全面推进素质教育的今天，再固守这样的错误观念是绝对不行的。要通过科研掌握教育规律，真正提高育人的水平与能力，提高学生的素质。
4 具有广博的知识和较强的工作能力
在二十一世纪转瞬即至的今天，教师应该成为终身教育的先行者，还要长期不断地接受继续教育。通过学习和修养，努力使自己成为思想解放、观念新颖、学识渊博、意志坚强、勇于进取、善于合作、身体健康、仪表 大方，并且尽可能多才多艺的人。随着社会的进步和科技的发展，对教育现代化水平的要求也越来越高，能否掌握必要的现代教育技术手段，也成为教师业务水平的一个重要方面。有这样水平和能力的教师，必然能给学生以多方面深刻而有益的影响，使学生亲其师而近其道，逐步成长为具有优良素质、全面发展的优秀人才。有更强的工作能力，这是包括知识转化运用能力、实际操作能力、人际交往能力、组织管理能力、分析问题与解决问题的能力以及教育教学艺术和教育研究能力，现代教育技术的应用与操作能力等；现代教育从任何一个侧面来说，都比传统的教育有艰巨性和复杂性。教师是否有较高的工作能力，对于全面推进素质教育，是至关重要的。因此，不断地提高教师的综合素质，它将是实施素质教育，提高国民素质的一个永远不能改变的主课题。
5 具有良好的心理素质和自我调解、自我完善的能力
教师必须具备敏锐的观察力，灵活的思维能力和丰富的想象能力，具有广泛的爱好，丰富的情感，坚强的意志和开朗的性格。具有公平的宽广胸怀，并且具有自我控制和自我完善的能力。只有具备这样健康心理的教师，才能培养出道德内蕴丰富，知识外延较宽，能适应新世纪知识经济时代挑战的人才。
教育是事业，教育是科学，教育是艺术。教育是事业，事业的意义在于奉献，教育是科学，科学的价值在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新。我们教师是教育工作者，要提倡奉献精神，要追求教育的科学性，提高教育的艺术性如果我们的老师都能这样，相信学生、激励学生，调动学生内在的积极性，我们的教育会搞得更好，会培养出更多的优秀学生，为我们国家小康社会建设提供更多人力智力的支持。
【关键词】 素质教育 教师素质 教书育人 职业道德
【中图分类号】 G451 【文献标识码】A 【文章编号】 1006-5962（2012）10（a）-0189-01
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。
国家十一五规划提出全面推进素质教育，深化教育体制改革，加快教育结构调整，在全社会形成推进素质教育的良好环境。谈到推进素质教育，学校教师是素质教育的积极推进者，是实施素质教育的关键。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”教师是实施素质教育的主力军，在实施素质教育中，教师自身必须具有相当优秀而完备的素质。我认为，这些素质至少应该包括以下几个方面：
1 具有创新意识和崇高的职业道德
教育事业需要大批有志之士为之献身，而献身教育事业同样可以最大限度地实现自己的人生价值。因而教师必须热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业教师是“太阳底下最光辉的职业”。今天的教育，明天的科技，后天的经济。教育就是这样基础性、先导型的行业。从事这样的工作其社会意义自不待言，历来也深受人们的尊重。从事教育工作的人，决不应该只是把它作为一种谋生的职业，带有任何的雇佣思想，而要把它作为为之终生奋斗的事业。具有这种升华了的职业理想，是成为一位优秀教师的先决条件，也是教师素质的首位条件。
2 有正确积极的人生态度和道德观念
教师应该具有科学的 世界观、人生观、价值观。有此基础，才能对学生实施科学有效的教育，培养提高学生的素质。否则，如果其世界观是唯心主义、形而上学的，如果其人生观是享乐主义、厌世主义、权力意志主义、极端个人主义的，则只能对学生产生消极的、负面的影响。应该有良好的社会公德、职业道德、思想品德，有高度的正义感、强烈的是非观念，忠于职守，严于律己，言行一致，以身作则。有此基础，才能对学生产生强有力的人格力量，感染、引导学生不断达到道德的高层次。反之，如果教师不能保持思想品德的较高品位，甚至不能恪守职业道德，违背起码的社会公德，教出来的学生怎么会有良好的思想素质？？？教师担负着育人育己的双重任务。一方面教育学生，一方面提高自己。终身学习是老师的职业要求，老师要不断地铸造自我、提升自我、完善自我。老师要刻苦学习，努力进取，以书为友，天天进步。正如苏霍姆林斯基所说学校是书籍的王国，酷爱读书是老师的职业要求，老师要以自己的学习进取带领学生形成好的校风学风，老师要身教重于言教，喊破嗓子不如做出样子，要求学生做到的，老师首先做到，要求学生不做的，老师首先不做，校园无小事，事事育人，教师无小节，处处做楷模。
3 有符合素质教育要求的教育观、质量观和人才观
教师应该积极参与教育科研和教学研究，遵循教育规律，公平地对待每一个学生，着眼于其素质的培养与提高，因材施教，使其在先天基础上都能得到最好的发展。要认识到：“人的学习潜力是非常大的。每一位优秀教师、教育家都要从这一信念出发。没有这个信念，也不可能成为优秀的教师、教育家。“应试教育”的主要弊端是把本来作为一种手段的考试当成了教育的目的，一方面表现为“你考什么，我教什么”，不关心学生整体素质的提高；另一方面就是不择手段地争夺生源，把因生源优势产生的高升学率作为教育的成功。在全面推进素质教育的今天，再固守这样的错误观念是绝对不行的。要通过科研掌握教育规律，真正提高育人的水平与能力，提高学生的素质。
4 具有广博的知识和较强的工作能力
在二十一世纪转瞬即至的今天，教师应该成为终身教育的先行者，还要长期不断地接受继续教育。通过学习和修养，努力使自己成为思想解放、观念新颖、学识渊博、意志坚强、勇于进取、善于合作、身体健康、仪表 大方，并且尽可能多才多艺的人。随着社会的进步和科技的发展，对教育现代化水平的要求也越来越高，能否掌握必要的现代教育技术手段，也成为教师业务水平的一个重要方面。有这样水平和能力的教师，必然能给学生以多方面深刻而有益的影响，使学生亲其师而近其道，逐步成长为具有优良素质、全面发展的优秀人才。有更强的工作能力，这是包括知识转化运用能力、实际操作能力、人际交往能力、组织管理能力、分析问题与解决问题的能力以及教育教学艺术和教育研究能力，现代教育技术的应用与操作能力等；现代教育从任何一个侧面来说，都比传统的教育有艰巨性和复杂性。教师是否有较高的工作能力，对于全面推进素质教育，是至关重要的。因此，不断地提高教师的综合素质，它将是实施素质教育，提高国民素质的一个永远不能改变的主课题。
5 具有良好的心理素质和自我调解、自我完善的能力
教师必须具备敏锐的观察力，灵活的思维能力和丰富的想象能力，具有广泛的爱好，丰富的情感，坚强的意志和开朗的性格。具有公平的宽广胸怀，并且具有自我控制和自我完善的能力。只有具备这样健康心理的教师，才能培养出道德内蕴丰富，知识外延较宽，能适应新世纪知识经济时代挑战的人才。
教育是事业，教育是科学，教育是艺术。教育是事业，事业的意义在于奉献，教育是科学，科学的价值在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新。我们教师是教育工作者，要提倡奉献精神，要追求教育的科学性，提高教育的艺术性如果我们的老师都能这样，相信学生、激励学生，调动学生内在的积极性，我们的教育会搞得更好，会培养出更多的优秀学生，为我们国家小康社会建设提供更多人力智力的支持。