论文部分内容阅读
获得性免疫缺陷综合征简称艾滋病（AIDS），是由于感染了艾滋病病毒（HIV）而造成的以免疫系统损害和感染为主要特征的一组综合征。得知感染HIV后，患者通常会出现认知功能异常、情绪情感异常、行为被动等现象，笔者对31例艾滋病患者给予了积极的心理支持和帮助，除1例死亡外，其余均顺利渡过了创伤期。
艾滋病患者创伤后心理支持
【摘 要】
：
获得性免疫缺陷综合征简称艾滋病（AIDS），是由于感染了艾滋病病毒（HIV）而造成的以免疫系统损害和感染为主要特征的一组综合征。得知感染HIV后，患者通常会出现认知功能异常、情绪情感
【机 构】
：
河北省石家庄市第五医院
【出 处】
：
河北医药
【发表日期】
：
2008年4期
其他文献
4月22日，由JISC资助的英国学习和教学资料国家知识库计划开始提供开放的教育资源。这可以使教师更容易地共享和再使用对方的教学资源。JorumOpen，正如其名称所指，将在国际舞台上
肿胀麻醉吸脂术是指将大剂量稀释的含有肾上腺素的利多卡因溶液注射至皮下脂肪抽吸区，使其达到肿胀程度，使用连接真空负压泵的抽吸头，在皮下脂肪层往复抽动吸出脂肪组织的过程。
慢性心力衰竭是多种心血管病的并发症,既使是发达国家五年生存率也不足50%[1].虽然近年来慢性心力衰竭的治疗从理论和实践上都有了很大变化,但远期疗效受多种条件的限制.
介绍了XGN2-12型开关柜在实际应用中存在的问题和缺陷,提出了改进方法。实际应用表明改进后的开关柜操作维护简便、运行安全可靠,收到了良好的效果。
“问题解决”是一种重要的学习策略，也是激发学生积极主动参与教学过程的一条重要途径。“问题解决”的数学教学是让学生经历知识产生、获得和应用的全过程，使学生在实践活动中解决问题，学到知识。它具体体现在：教师精心设计问题情境，使学生置身于问题氛围中，从而唤醒学生的问题意识；使他们在发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程中始终处于一种积极主动的状态；使他们的学习变为自身的需要，培养探索精神和创新能力
海口市第二十五小学创办于1964年，地处海口市区的繁华路段——海口市海府路13号，占地面积约4600平方米，建筑面积约13500平方米。该校是海口市教育局直属的完全小学，现有55个教学
一、看教学思想是否前沿——“以学生发展为本”。 ⒈是否为学生提供了有利于学习的心理氛围。 2.是否注重学生主体作用的发挥。 3.是否注重学生思维和能力的培养。 4.是否引发了学生积极的情感体验。 5.是否引导学生自主学习,是否注重学生学习策略的引导。 二、看教材处理是否恰当。 ⒈教学目标的确定是否具体、明确、恰当。 2.是否尊重学生原有生活经验和知识基础,充分估计教学的起点,找
根据对Ａｇ－Ｃｕ－ＲＥ（ＲＥ＝Ｃｅ，Ｎｄ，Ｓｍ，Ｇｄ，Ｄｙ，Ｔｂ，ＲＥ≤３４ａｔ％）三元系的９个等温截面的研究结果，探讨了它们的固溶度及成相规律。