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摘
小学语文教学中情境创设的方法初探
【摘 要】
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摘要：每个人都有自我表现的欲望，小学生更为突出。在课堂教学中，教师要善于激发学生的表现欲望，充分利用教学手段，为学生提供丰富的感性材料，为学生制造一个宽松的学习氛围，把主动权交到学生手中，让学生凭借自己的智慧和生活体验去学习，主动探索，从而培养学生的自主精神、创新思维，发展学生的智力。特别是在新课程理念下的小学语文课堂，更要坚持以素质教育为中心，促进学生的全面发展为着眼点，从学生的实际生活出发，创
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年21期
其他文献
摘要：数学文化应该与小学数学教学紧密相连，这二者是相互促进、相辅相成的。然而在我国当前的小学数学教学中，大多数教师的教学都没有渗透数学文化，且对数学文化也只是一知半解，不清楚它的作用和重要性。但数学文化对于那些刚接触数学的小学生来说是激发他们兴趣的最佳途径。所以，文章主要围绕着如何在小学数学教学中渗透数学文化展开论述，并提出相应的解决策略，以供参考。 关键词：小学数学;数学文化;数学教学 相比
摘要：初中数学是小学数学的一个升华，在了解了数学的基本知识之后，初中数学更加注重数学的技巧与方法并且对于计算能力的要求也更上了一个档次，数学的核心素养不仅仅是涉及数学分数的高低，其更多的是关注在学生对数学本质与数学思想的认识方面，更加关注学生对于数字的感悟能力以及学科本质的理解能力。数学核心素养包括了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等，文章就初中数学的核心素养培育展开探讨
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摘要：单词记忆是小学英语学习中重要的内容，也是进行英语学习的基础，是进行更深次英语学习的敲门砖。小学英语教师在教学中根据小学生的作息记忆和个体记忆特征掌握学生的遗忘规律，进行因材施教能引导学生从众多记忆方法中筛选出适合自己的记忆方法，能提升英语课堂教学的效益，提高学生的思维水平和认知水平，有效完成教学目标，为学生英语学习打下良好的基础。 关键词：小学英语;教学方法;作息记忆;个体记忆;策略 一
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