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农村留守儿童作为社会的弱势群体,在学习和生活上面临着多种多样的问题,需要得到更多的关心和关爱。本文以信阳市Y小学为例,通过实地调查了解留守儿童教育的现状,发现农村留守儿童教育存在许多问题。笔者从学生自身、家庭教育、学校教育三个层面依次分析农村留守儿童教育存在的问题,在此基础上探讨了社会工作介入农村留守儿童教育问题的必要性与可行性。最后,从学生层面、家庭层面、学校层面探讨社会工作介入农村留守儿童教育问题的策略。