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摘要：目的：探究健康教育干预在老年慢性胃炎患者护理中的应用效果及患者的护理满意度。方法：选取2013年2月-2019年1月在我院接受治疗的30例老年慢性胃炎患者进行研究，将其按照计算机表法的方式分为研究组和参照组，每组各15例患者，对两组患者的从医性及护理的满意程度进行对比。结果：研究组患者护理的满意程度及患者的从医性程度均优于参照组，且P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对老年胃炎患者进行健康教育干预，可以更好的提高患者的从医性及其对护理的满意程度。
关键词：健康教育;老年慢性胃炎;护理
由于老年群体生理功能和代谢能力的在逐年降低，且大部分人有着不良的生活习惯，导致老年慢性胃炎的出现频率逐年升高，其对患者的生活质量有着一定的消极影响[1]。其临床症状多表现出毫无规律的隐痛、食欲减退、腹部经常饱胀、进食后腹部不适情况加重、胃部有灼热感等等，还有少部分患者伴有体重减轻身体乏力等症状，食用生冷、辛辣等刺激性食物后还将加重其症状[2]。对于老年患者来说，仅仅进行药物治疗是不够的，对其进行一定的健康教育干预，让其了解疾病的成因、预防的做法等是迫在眉睫的。
1 资料与方法
1.1一般资料
按照计算机表法的方式把2013年2月-2019年1月在我院进行治疗的30例老年慢性胃炎患者分为研究组和参照组进行研究，每组各15例患者。其中男性患者14例、女性患者16例;年龄区间为54～81岁，平均年龄（58.92±5.39）岁。从两组患者的一般资料对比来看，P>0.05，差异无统计学意义。
排除标准：①患者年龄小于50周岁;②患者曾受过严重的脑补创伤;③患者具有精神病史;④患者无其他脏器病症;⑤在研究期间患者将进行其他手术;⑥患者及其家属知晓但不同意签署知情同意书，不愿配合本次研究。
1.2方法
对两组患者均进行常规护理，包括叮嘱患者按时按量服用药物以及保持良好的生活习惯、饮食习惯等。
在常规护理的基础上对研究组患者给予健康教育干预，具体措施如下：①将相关的慢性胃炎知识转化为简单易懂的语言，向患者及其家属介绍，让患者对自身的病情有一个大致的了解，对下一步的治疗产生信心[3];②经过长期的治疗，老年患者常常会出现抑郁、焦虑等不良情绪，护理人员要与患者建立良好的护患关系，及时给予患者真诚的关怀，让患者能够更加信任护理人员，遇到事情及时与护理人员沟通，使护理人员更好的了解患者的内心需求及病症的发展，逐渐让患者了解到愉快的心情对病情好转的重要性;③引导患者通过不同的方式对情绪进行宣泄，包括与做一些自己喜欢的事情、回忆年轻时的美好瞬间、成功时刻、倾听音乐、看喜剧电影等等;④督促患者保持良好的个人生活习惯，加强个人卫生、室内的管理;保持良好的睡眠习惯，早睡早起，提高患者的睡眠质量，必要时可在睡前倾听一些舒缓的音乐;护理人员夜间重点巡视意识出现模糊的患者，以确保患者在出现紧急情况时及时处理，保证患者安全;⑤为患者制定合理的饮食计划，禁止其食用生冷、辛辣、过于刺激性的食物，戒烟戒酒，选择营养价值高且容易消化的食物，养成细嚼慢咽的用餐习惯。
1.3观察指标
观察两组患者在定期检查、规范用药、合理饮食、戒烟酒等方面的从医性及通过SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）对患者的焦虑、抑郁调解情况进行对比;对两组患者的护理满意程度进行对比，总分100分，分数越高满意程度越高。
1.4统计学处理
采取SPSS19.0统计学分析的方式对研究数据进行专业处理，以（率）的形式对患者计数资料进行表达，并进行X?检验，P<0.05符合统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者的从医性对比
从患者在定期检查、规范用药、合理饮食、戒烟酒、焦虑抑郁调解情况来看，研究组的各项数据明显优于参照组，P<0.05，差异具有统计学意义。详情见表1。
2.2 两组患者的护理满意程度对比
研究组患者治疗满意度为93.33%远高于参照组的60%，且P<0.05，差异具有显著性具有统计学意义。详情见表2。
3 讨论
老年慢性胃炎的成因主要是因为幽门螺旋杆菌长期感染，致使其他因素对胃黏膜的损伤从而引发胃黏膜炎，其次就是患者的不良生活习惯，如长期食用刺激性食物、吸烟、饮酒、暴饮暴食、维生素的摄入量少等等，另外就是由于老年患者的自身免疫能力降低导致其抗感染的能力也逐渐降低，容易收到病菌的侵袭。
本次研究通过两组患者对比可以看出，加了健康教育干预的研究组在患者的從医性以及患者护理后的满意程度对比来看，各项对比数据均优于参照组，且呈现出P<0.05，差异具有一定的统计学意义，也就是说健康教育干预对老年慢性胃炎患者具有积极的意义。
综上所述，在对老年慢性胃炎患者进行治疗的同时加之健康教育干预能够让患者更加真实的了解自身的病情及可能会出现的不良反应，提高患者的从医性，掌握其在日常生活中对自身的调节，减少腹痛的产生几率，从而减轻患病的痛苦。
参考文献：
[1]付秀军.健康教育护理干预在慢性胃炎临床护理中的应用及效果评价[J].中国实用医药，2015，10（31）：267-268.
[2]杨天湖.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J].医学信息，2016，29（24）：210-211.
[3]郝元媛.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J].中国现代药物应用，2018（8）：170-171.
关键词：健康教育;老年慢性胃炎;护理
由于老年群体生理功能和代谢能力的在逐年降低，且大部分人有着不良的生活习惯，导致老年慢性胃炎的出现频率逐年升高，其对患者的生活质量有着一定的消极影响[1]。其临床症状多表现出毫无规律的隐痛、食欲减退、腹部经常饱胀、进食后腹部不适情况加重、胃部有灼热感等等，还有少部分患者伴有体重减轻身体乏力等症状，食用生冷、辛辣等刺激性食物后还将加重其症状[2]。对于老年患者来说，仅仅进行药物治疗是不够的，对其进行一定的健康教育干预，让其了解疾病的成因、预防的做法等是迫在眉睫的。
1 资料与方法
1.1一般资料
按照计算机表法的方式把2013年2月-2019年1月在我院进行治疗的30例老年慢性胃炎患者分为研究组和参照组进行研究，每组各15例患者。其中男性患者14例、女性患者16例;年龄区间为54～81岁，平均年龄（58.92±5.39）岁。从两组患者的一般资料对比来看，P>0.05，差异无统计学意义。
排除标准：①患者年龄小于50周岁;②患者曾受过严重的脑补创伤;③患者具有精神病史;④患者无其他脏器病症;⑤在研究期间患者将进行其他手术;⑥患者及其家属知晓但不同意签署知情同意书，不愿配合本次研究。
1.2方法
对两组患者均进行常规护理，包括叮嘱患者按时按量服用药物以及保持良好的生活习惯、饮食习惯等。
在常规护理的基础上对研究组患者给予健康教育干预，具体措施如下：①将相关的慢性胃炎知识转化为简单易懂的语言，向患者及其家属介绍，让患者对自身的病情有一个大致的了解，对下一步的治疗产生信心[3];②经过长期的治疗，老年患者常常会出现抑郁、焦虑等不良情绪，护理人员要与患者建立良好的护患关系，及时给予患者真诚的关怀，让患者能够更加信任护理人员，遇到事情及时与护理人员沟通，使护理人员更好的了解患者的内心需求及病症的发展，逐渐让患者了解到愉快的心情对病情好转的重要性;③引导患者通过不同的方式对情绪进行宣泄，包括与做一些自己喜欢的事情、回忆年轻时的美好瞬间、成功时刻、倾听音乐、看喜剧电影等等;④督促患者保持良好的个人生活习惯，加强个人卫生、室内的管理;保持良好的睡眠习惯，早睡早起，提高患者的睡眠质量，必要时可在睡前倾听一些舒缓的音乐;护理人员夜间重点巡视意识出现模糊的患者，以确保患者在出现紧急情况时及时处理，保证患者安全;⑤为患者制定合理的饮食计划，禁止其食用生冷、辛辣、过于刺激性的食物，戒烟戒酒，选择营养价值高且容易消化的食物，养成细嚼慢咽的用餐习惯。
1.3观察指标
观察两组患者在定期检查、规范用药、合理饮食、戒烟酒等方面的从医性及通过SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）对患者的焦虑、抑郁调解情况进行对比;对两组患者的护理满意程度进行对比，总分100分，分数越高满意程度越高。
1.4统计学处理
采取SPSS19.0统计学分析的方式对研究数据进行专业处理，以（率）的形式对患者计数资料进行表达，并进行X?检验，P<0.05符合统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者的从医性对比
从患者在定期检查、规范用药、合理饮食、戒烟酒、焦虑抑郁调解情况来看，研究组的各项数据明显优于参照组，P<0.05，差异具有统计学意义。详情见表1。
2.2 两组患者的护理满意程度对比
研究组患者治疗满意度为93.33%远高于参照组的60%，且P<0.05，差异具有显著性具有统计学意义。详情见表2。
3 讨论
老年慢性胃炎的成因主要是因为幽门螺旋杆菌长期感染，致使其他因素对胃黏膜的损伤从而引发胃黏膜炎，其次就是患者的不良生活习惯，如长期食用刺激性食物、吸烟、饮酒、暴饮暴食、维生素的摄入量少等等，另外就是由于老年患者的自身免疫能力降低导致其抗感染的能力也逐渐降低，容易收到病菌的侵袭。
本次研究通过两组患者对比可以看出，加了健康教育干预的研究组在患者的從医性以及患者护理后的满意程度对比来看，各项对比数据均优于参照组，且呈现出P<0.05，差异具有一定的统计学意义，也就是说健康教育干预对老年慢性胃炎患者具有积极的意义。
综上所述，在对老年慢性胃炎患者进行治疗的同时加之健康教育干预能够让患者更加真实的了解自身的病情及可能会出现的不良反应，提高患者的从医性，掌握其在日常生活中对自身的调节，减少腹痛的产生几率，从而减轻患病的痛苦。
参考文献：
[1]付秀军.健康教育护理干预在慢性胃炎临床护理中的应用及效果评价[J].中国实用医药，2015，10（31）：267-268.
[2]杨天湖.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J].医学信息，2016，29（24）：210-211.
[3]郝元媛.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J].中国现代药物应用，2018（8）：170-171.