【摘 要】
：
【摘要】核心素养是每一个学生都应该具备的基本素养，如今的教育不但是传授知识，更是要培养学生的核心素质，促进学生的全面发展。本文通过探讨核心素养的内涵，核心素养对学生发展的重要性，根据高中政治教学，基于培养高中生的核心素质进行教育研究和改革。 【关键词】核心素养 政治教育 课堂 培养 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）29-029-01
论文部分内容阅读
【摘要】核心素养是每一个学生都应该具备的基本素养，如今的教育不但是传授知识，更是要培养学生的核心素质，促进学生的全面发展。本文通过探讨核心素养的内涵，核心素养对学生发展的重要性，根据高中政治教学，基于培养高中生的核心素质进行教育研究和改革。
【关键词】核心素养
其他文献
【摘要】作为一种基于当前的教学要求发展而来的教学模式，合作探究已经成为了当前高中政治课堂的宠儿。通过对学生集体智慧的加工、整理，针对同一教学问题，学生能够在极短的时间内给出不同的答案，并根据其他学生的意见做出回答，从而营造更为开放的教学格局。“单打独斗”的教学方式已经被淘汰，如何引导学生群策群力、不断合作，这才是政治课程发展的必经之路。 【关键词】高中 政治 合作探究 应用 合作探究模式的出现
【摘要】 时代在进步，社会在发展，信息技术的应用越来越广泛。近年来，我国逐渐将信息技术运用于数学教学中，根据新的课程教学要求，初中教学可以应用更多的先进技术辅助教学，让初中变得更加高效。信息技术教学可以将图片、文字和声音相互结合，教师以这种方式会让课本上教学内容变得能向学生展示更多的教学资源。信息技术作为最先进的技术手段信息技术能帮助学生养成自主学习的好习惯。信息技术能为当前的教学方式增添色彩，加
【摘要】联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱：“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。”可见，在小学英语教学中开展小组合作学习是非常有必要和有效的。小学英语课文中的对话内容与学生的实际生活息息相关，更有利于进行小组合作学习教学模式。 【关键词】小组合作学习 小学英语 对话教学 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）29-130-
【摘要】 随着教育形势的不断发展，家长素质和对教育重视程度的提高，“家校共育”，这一话题越来越受关注，如何实施“家校共育”，使其在教育中发挥更大作用，也引起了广大教育工作者的思考。笔者结合所处学校和自身实践经验，就初中学校年级管理层面“家校共育”的方略提出一些简单做法和设想，希望能为同行们提供一点参考。 【关键词】 家校共育 年级管理 合作 方法 策略 【中图分类号】 G636
【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）18-174-02 一、心路历程 1.新课改的号召与响应 备受关注的信息技术课程修订让我们一线教师看到了最新的教材，给高中信息技术的课堂教学注入了最新鲜的血液。新教材凝练了学科的核心素养，更新了教学内容，研制了学业质量标准，增强了指导性，这些改变是深化普通高
【摘要】 伴随新课标的推广，对初中体育课堂提出了新的要求。体育教师需以兴趣为导向，引导学生全面发展。足球作为一项全能运动，是体育教学的重要科目，因此需要教师创新教学方法，以此调动学生积极性，促进学生开展足球运动。本文对如何在体育教学中培养学生足球兴趣进行探讨，以供广大初中体育教师参考。 【关键词】 初中体育 足球兴趣 培养策略 【中图分类号】 G633.96 【文献标
【摘要】小学阶段是建立学生思维方式和实践能力的基础，落实有效的数学计算教学策略对助力学生计算思维的塑造有着关键的影响。数学对于学生全面发展的有着格外的作用，小学数学计算教学是开发学生智力，培养学生计算能力的主要方式。在小学数学计算教学中老师应始终保持以学生为主的教育理念，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，加强学生形成良好的数学素养，从而促进其综合能力的全面发展。 【关键词】小学数学 计
【摘要】 幼儿园是幼儿接受启蒙教育的主要场所，对于培养幼儿的智力，丰富幼儿的生活经验，树立正确的是非认知能力，培养良好的学习习惯等，都有着非常重要的作用与意义。但是由于幼儿的年龄较小，各方面能力都相对低下。因此教学工作就需要转变形式与方法，以游戏活动的方式呈现出来，然后在潜移默化中渗透与传递，解放孩子的天性，达到更好的教学效果。 【关键词】 幼儿园 游戏化 教学 【中图分类号】 G612
【摘要】本文对导学互动这一教学模式进行了简单介绍，同时结合初中数学教学的相关实践，对导学互动教学模式的应用展开了探讨，希望能够对初中数学教学模式的优化创新提供一定借鉴。 【关键词】导学互动 初中数学 教学模式 引言：义务教育阶段的数学教学应“符合学生的认知规律”、“适应学生个性发展的需要”，因此初中数學教师应根据学生认知规律及个性发展需求来展开教学设计，而对于导学互动教学模式的应用，自然也
【摘要】《普通高中英语课程标准》（2017年版）提出了英语学科学习的主题背景，让学生在相应的主题背景中学会使用英语进行流畅的沟通，学生对主题语境的理解会直接影响他们的思维发展水平和语言学习的有效性。基于此，本文首先分析了主题语境下高中英语阅读教学的依据，随后从两个方面分析了其教学策略，以此来供相关人士交流参考。 【关键词】主题语境 高中英语 阅读教学 【中图分类号】G633.41 【文献标识