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[目的]探索加强高职护生毕业临床实习期间护理隐性知识管理的策略及对临床实习护生实习质量的影响。[方法]以中国医科大学高职学院2010年7月-2011年6月临床生产实习护生为实验教学对象，通过强化师生隐性知识培训、增加深度会谈教学策略、撰写实习笔记和日志，促进隐性知识的生成、提高师德和带教水平、改革出科考评方法等举措对现有的临床带教措施进行重新设计和补充，利于护理隐性知识更充分地共享。采用实习医院带教教师评价量表对护生的实习质量进行问卷调查。[结果]加强护理隐陛知识管理，能提高护生临床实习质量。[结论]建议