数学教学中的思索与实践

来源 :博览群书·教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:is_youfeeling
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:中职校多数学生在课堂上表现为精神不集中,听课的持续性极短。因此在课堂教学中应采用“讲练结合”的原则,老师少讲,学生多练。设计一些切合教学内容的基础练习让学生独立去完成,既能保证学生掌握必要的知识,又能提高数学的运算能力。
  关键词:数学教学;学习兴趣;基础知识;培养思维
  中等职业教育数学课堂教学应以培养学生创新思维策略研究为主导,由“教师中心”向“学生中心”转变。数学科是学习和研究现代科学技术必不可少的文化基础课,学习的好坏将直接影响专业课的学习。因此,如何在中等职业教育数学教学中优化课堂教学,便成为数学科教学探讨的一大课题,本文从以下三个方面阐述本人的一些体会。
  一、激发学习兴趣,优化课堂教学
  注重素质教育,挖掘教材内容,渗透爱国主义教育,注重学生能力的培养和提高,促进学生全面发展。中等职业教育数学教材中多处涉及到数学史介绍与中国数学成就。教学时可结合这些素材不失时机地对学生进行爱国主义教育,激发学生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感,帮助学生树立正确的人生观、世界观和道德观。例如,立体几何求多面体的体积介绍祖吕恒原理时,可向学生介绍我国古代数学家祖冲之在公元五世纪时就已研究得出这个原理,比欧洲数学家早了一千多年。同时也可介绍陈景润等当代数学家摘取“哥德巴赫猜想”这一数学皇冠上明珠等故事。有意识地补充讲解这些史实,既丰富了学生的数学知识,又提高了学生学习数学的兴趣。
  由于中职校学生数学基础比较差、理解能力不强,因此在教学中更应优化课堂教学,介绍一些数学趣事和趣味数学等以激发学生对数学的好奇。如在讲等差数列、等比数列时,可介绍高斯的计算:1十2+3+??+100=5050及印度国王与国际象棋发明人锡塔的趣事;在讲不等式时,可举一些趣味数学的例子,象“严冬松柏树,斑鸠夜来住。每树卧3只,五只无去处。每树卧五只,空了一颗树。问鸠、树各几数 等。同时也可结合教材的内容,引入一些数学在实际生活中运用的例子。
  二、重视基础知识,优化教学内容
  数学知识是数学素质最基础层面的内容,只有重视数学基础知识的教学,让学生掌握教学大纲中规定的数学基础知识内容,才能促进学生数学素质的提高。
  中职校的学生数学基础差,程度参差不齐,这给数学教学带来极大的困难。因此,为了充分体现中等职业教育数学教学的特点,应针对不同的学生、不同的专业设计不同的学习标准,分层次进行教学,力求达到教学内容最优化,使学生都能在原有的基础上得到提高,让不同层次的学生亨受学习成功的喜悦。如三角函数的图象和性质这一节内容,对信息技术类的专业要求高些,而对幼儿教育、文秘类等专业则要求低一些,甚至不作要求。因此,教师应做好教材的取舍和教学内容的优化。
  数学是中职校学生感到最头疼的科目之一,因此在数学教学中教师应循序渐进,由易而难,采用“低起点,慢开头”的教学方法。如在三角函数的两角和与差的余弦公式教学时为了让学生熟练掌握和灵活运用COS 《a±公式。可举求COS 1 5。和cos75。的值例子,通过分析:把15。=60。一45。、75。=30。+45。转化为两角和、差来求解。学生就能容易掌握两角和与差的余弦公式,达到教学的目的。
  中职校多数学生在课堂上表现为精神不集中,听课的持续性极短。因此在课堂教学中应采用“讲练结合”的原则,老师少讲,学生多练。设计一些切合教学内容的基础练习让学生独立去完成,既能保证学生掌握必要的知识,又能提高数学的运算能力。
  三、重视思维培养,优化教学方法
  提高教学质量,优化课堂教学,必须充分发挥学生的主体作用。变“填鸭式”、“注入式”的教学方法为启发式的教学方法,从而激发学生积极思维。如在立体几何的教学中,如何培养学生的空间想象能力是学习的关键。因此在教学中可采用实际模型、模具及具体的实物等,进行直观教学来加深学生的空间意识,启发他们去发现空间图形中的点、线、面的几何关系,从而得到正确的解题方法,这样学生就不会觉得立体几何是那么抽象、空洞了。又如在函数的单调性这一节中,可让学生运用初中学过的代数知识作出函数y=3x,y=一3x,y=x2的图象,然后根据函数图象及X值与Y值之间的变化关系叙述函数的增减性定义。这样既能培养学生口头表达能力及应变能力,又有利于提高学习数学的自觉性。
  中等职业教育数学教学的日的不仅要让学生掌握必要的数学基础知识,更要培养学生在课外如何“应用数学”。在教学中可以给学生布置这样的作业。在购买商品房时,人们向银行按揭贷款,每月还银行的钱是如何计算7还清贷款时被银行多拿了多少钱7让学生应用数列知识来解答。又如体育彩票和福利彩票的各个奖项的中奖概率是多少7如何应用组合和概率的知识进行计算的?这样学生就必须要走出课堂,深入社会,去了解这些问题的来龙去脉以及它与教材中的数学知识的联系,让学生既掌握了数学的基础知识,又懂得如何“应用数学”。实践证明学生对这类贴近生活的作业十分感兴趣,每位学生都会自觉去完成,这对学好数学是很有帮助的。
  中等职业教育数学教学是职业教育实施素质教育中不可忽视的阵地,广大教师必须要用战略的眼光看待自己所从事的教育事业,既要采取灵活多样的教学方法,又耍讲究教学技能和教学艺术,挖掘学生的潜能,切实有效地在数学教学中优化课堂教学,提高教学质量,才能培养出新一代高素质的实用型初、中级人才。
其他文献
摘 要:叶圣陶老先生说过这样一句话:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”初中阶段英语学习尤为重要,因此怎样才能使学生养成良好的英语学习习惯是我们广大英语教师所要解决的问题。有了良好的学习习惯,才能有效地提高教学质量。培养学生良好的英语学习习惯有着重要的实践意义。  关键词:英语;习惯;学生  九年义务教育全日制初中英语教学大纲和《新课程标准》都对英语学习习惯的培养做出规定:“初中英语
期刊
多媒体与音乐学科教学的整合,充分地利用有限的设备和资源, 提高学生对音乐的感知美和鉴赏美, 使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情致互补的作用和功能得到有效的发挥,以有利于学生形成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。 
期刊
摘 要:笔者看过这么一则新闻:“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课,了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课,博得教师满堂喝彩。然而,就是这样一节在别人眼里十分成功的课,却遭到课程专家的种种质疑和尖锐的批评。专家的评课,令这位教师难以接受,竟然大哭起来。新课程对传统教学提出了严峻的挑战,我们必须用新的教育理念审视传统的课堂教学。  关键词:中学数学;课堂教学;传统;创新
期刊
心理过程,而是永远伴随着感知、思维、记忆等,所以注意和认识过程是水乳相融,难以分开的。在教学过程中,学生总是有这样或那样的心理活动并不断地引起注意。我们说,学生能聚精会神地听教师讲解,专心细致地观察教师的示范,全神贯注地按老师的要求进行练习。这里的“聚精会神”,“专心细致”,“全神贯注”,都是说明学生在课堂上处于最佳的注意状态。这种状态是学生尽快地、更好地掌握知识、技能、技巧的必备条件。然而,在现
期刊
摘 要:培养学生实际运用语言的能力在很大程度上取决于教学的组织形式,新颁的《英语课程标准》“倡导学生主动参与,合作交流与探究多种学习活动,促进学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人。”这就要求教师的行为发生与之相适应的变化。教师的自主、合作、探究的教学组织形式就是为学生自主、合作、探究学习方式创设条件,就是为使学生变被动为主动学习,变简单的灌输为探究
期刊
摘 要:目标教学的尝试与开展对优化教学目标,优化教学内容,优化教学体系,为课堂教学中实施素质教育的深化起着重要作用,是优化教学、提高教学质量的重要手段之一,意义重大。因此,教师要积极开展目标教学的研究和落实活动。  关键词:语文学科;目标;语言  一、确定语文学科具体目标,做到心中有数  1.语文习惯:有较浓厚的学习兴趣,具有热爱祖国文字的较强烈的感情,对母语有正确的认识。  2.语言应用:基本掌
期刊
摘 要:为了能够落实好新课标,教师首先要转变教育观念,改变落后的教学方法。在理科课堂教学中,要创设生活化教学情境,激发学生学习理科的兴趣,深化对知识的理解。  关键字:新课标;生活化;学习兴趣  为了能够落实好新课标,教师首先要转变教育观念,改变落后的教学方法。在理科课堂教学中,要创设生活化教学情境,激发学生学习理科的兴趣,深化对知识的理解。让学生从实际生活中收集信息。要注重知识的形成过程,激发学
期刊
如何根据新课程教学的理念,有效地规范初中英语作业呢?下面主要从作业的布置、批改和评价三个方面来谈谈自己的体会。  一、作业布置要体现“三性”  1.层次性。众所周知,十个手指有长有短,布置作业“一刀切”是不可取的。更不符合当今“人本教育”的个性化、人性化的要求。因此,教师布置作业既要遵循“因材施教”这一教学原则,还要遵循以下原则:切入重点,降低起点,贴近学生;深入浅出;设置情景引学生;长期规划,精
期刊
在几年的《信息技术》教学中,笔者有着这样的体会:教材中的理论知识没有网络世界的缤纷多彩,因此学生学习的兴趣远不及使用应用软件,更不能与在网上尽情畅游的的热情相比。针对这种情况,寻找形式多样、贴近生活、贴近学生的传授方式,把理论知识的内容融合在学生掌握技能和培养学生的信息素养教学过程中,是我们应当考虑的问题,也是摆在我们面前的任务。笔者通过自己在教学中的体验与探索,总结了以下“四要”。  一、要语言
期刊
作为一名初中美术教师,面对的是人生观、世界观已经基本形成的青少年群体,那么我们教师只有全面提高自己的素质才能更好地教育在当今这样一个社会成长起来的孩子们。美术教学工作,要不断完善自己提高自己的,只有先充实自己,才有资格教学生,在充实自己的过程中,自己的能力越强,自信心也就越强,学生才更敬仰你,尊重你,反之,则怀疑你的能力,  俗话说:严师出高徒,但我认为,只有严格还是不够的,作为初中美术教师,还要
期刊