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建构主义知识观、教学观为学前教育研究提供新的观察视角,对其发展具有积极的启示作用。在学前教育教学实践中,应遵循儿童的认知规律、重视儿童学习的过程性、创设开放的学习环境,以培养儿童探索事物的积极性,促进儿童认知事物的能力,为学前教育发展提供理性参考与操作思路。
学前教育中的建构主义教学观探析
【摘 要】
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建构主义知识观、教学观为学前教育研究提供新的观察视角,对其发展具有积极的启示作用。在学前教育教学实践中,应遵循儿童的认知规律、重视儿童学习的过程性、创设开放的学习
【机 构】
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抚顺师范高等专科学校
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年06期
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