【摘 要】
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2016年9月,《中国学生发展核心素养》的正式发布,对于各学科如何在课程改革实践中落实学生发展核心素养都提出了新的要求,音乐学科也不例外。在以往的教学活动中,音乐课程常
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2016年9月,《中国学生发展核心素养》的正式发布,对于各学科如何在课程改革实践中落实学生发展核心素养都提出了新的要求,音乐学科也不例外。在以往的教学活动中,音乐课程常被作为一类"副科课程"或选修课程,尤其是在初中和高中的课程安排中,没有受到过重视。在此情境下,基于音乐核心素养视野下的课程建构成为了我们需要进一步思考和研究的问题。笔者将从学生发展音乐学科核心素养的构成、解析,以及如何寻找新的改革推进策略等方面阐释如何落实高中音乐学科的核心素养。
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