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以小见大,平中见新——半命题作文的基本技法
【机 构】
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北京
【出 处】
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小雪花
【发表日期】
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2005年1期
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《历史与社会》是一门综合性的课程,在中国的传统文化中,文史相通。被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,就是文史结合的典范。巧妙地运用文学作品进行课堂教学,
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<正> 我省自1984年承担《小学自然教材教法改革与实验研究》科研项目中有关通过教学实践检验对新编自然教材(含教学大纲、课本、教师用书)进行适应性评价的课题以来,原省教育厅党组和现省教育委员会党组都十分重视。1984
<正> 日本国际教育资料中心的前身走“国际教育资料协会”(成立于1957年9月1日),1958年3月改为现名,1982年又成立了由中心加以领导的“教科书、教育资料调查研究所”。该中心设有计划、事业、管理三个部门,在常务理事贺阳美智子、事务局长宫本富美的组织下从事以下几个方面的工作: 一、收集有关记载日本事项的各国教育资料。主要收集中小学地理、历史、社会等学科的教科书、参考书、辅助性读物、百科辞典等资料。然后组织各学科专家对教科书中有关日本方面的内容进行调查研究,并向各国学者、出版社、教育界提
<正> 中学物理实验教学不但要让学生系统掌握一定的实验基本知识和实验能力,还应该培养学生具备一定的创造性思维能力。本文着重探讨在物理实验教学中如何有意识地培养学生创造性思维能力的实践和体会。 一、在实验教学中有意识地引导学生学会研究物理问题的实验方法,培养学生创造性思维能力。 在实验教学中,不仅让学生学会实验的具体做法和一些实验技能,而且还注意引导他们
<正> 语法是语言单位的组合规律和规则。大体说来,观念形态的语法分三种。一种是描写语法(又叫参考语法),描写语法事实,详尽的描写词或短语或句子,从中体现具体规律和规则,可以说是对语法的微观研究。一种是理论语法(又叫专家语法),分析语法结构和阐述语法理论、方法,建立语法体系、学派,可以说是对语法的宏观研究。一种是教学语法(又称学校语法),教学本族人学习本族语言的语法。