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【摘要】班主任在小学班级中发挥着不可或缺的作用，要想扮演好这个角色，获得学生的尊重和爱戴，作为一位班主任，必须具备高尚的人格、良好的习惯、广泛的爱好及渊博的知识等。
【关键词】班主任工作 爱心 行为习惯
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0178-01
一个班级的生存和发展在很大程度上离不开班主任。班主任既是知识的传授者，又是学生思想品德和健康成长的向导，尤其是小学班主任，与学生的接触机会多，学生年纪尚小，具有很大程度的可塑性。“近朱者赤，近墨者黑”。班主任如何扮演这个角色直接决定了学生能否健康成长。我认为，一名小学班主任应做到以下几点。
对班主任自身来说：
一、做好表率作用
在学生的心目中，教师说的话就是真理，他们听老师的话胜过父母的。因此教师的一举一动都影响着学生的行为。随着学生年龄增长、年级的升高，一部分学生不再盲目崇拜老师，而是怀着自己的心思去看老师，如果在这个过程中教师的表现没有达到他们内心的期望，就不能成为他们的“偶像”。当今社会中各种明星偶像让人目不暇接，要想成功的转移学生的关注点，班主任必须从自身出发，为学生起好表率作用，让学生以自己为榜样和偶像。
二、对学生要有爱心和耐心
古代一位教育家说：“教育如没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育”。因此，教师有爱是一种美德，是整个教育工作的灵魂，是顺利开展教育工作的必要条件。班主任在日常与学生相处的过程中要对学生怀有真挚的情感，对学生要有足够的耐心，这样可以激励学生的上进心，有利于培养学生友好待人的意识，培养学生乐观开朗的性格以及热爱集体热爱同学的个性。 如果你从心里就对学生怀有厌恶的情绪，那么你的工作是无法开始的。然而班主任对学生的爱并不是一味姑息迁就，应该在爱中对学生严格要求，对学生的错误和缺点加以引导，把尊重学生与严格要求有机的结合起来。
作为一名小学班主任，即使有着先进的思想和较高的业务水平，如果对学生缺乏耐心仍然是不可行的。小学生年纪尚小，无论他怎样无理取闹、怎样冒犯或者顶撞你，无论学生犯下了多么严重的错误，作為班主任都应该竭尽全力克制自己，始终铭记自己的身份，要明白自己面对的是一个接受教育的孩子。班主任应该扮演一个妈妈或者姐姐的角色，从朋友的角度对待孩子，让他们从内心深处明白什么是对的，什么是错的。动不动就发怒动火、暴跳如雷只会给学生带来心理阴影，起到截然相反的作用，同时给教育带来不良后果。
三、努力提高自身的素质
想成为一位优秀的班主任关键在于要不断提高自身素质，树立班主任的权威。班主任也是教师，而教师的工作就是传播知识，作为教师，同时作为班主任需要不断学习最新的知识，用自己的能力解决学生在学习过程中遇到的所有问题。班主任不仅要精通所教的学科，也要熟悉其他必须的专业素养。另一方面，班主任要不断加强自己的道德修养，学生一向以教师为楷模，尤其班主任更发挥着重要的作用。班主任的一言一行、一举一动都在无形中对学生有着影响，因此班主任要努力通过自身的言行给学生带来正面影响和示范，做好学生的榜样。
四、学会深入学生的生活
作为班主任，不仅仅要在课堂上亲近学生，更应该贴近学生，深入学生的生活。更多的走进学生生活可以让班主任全面的了解学生的思想面貌、兴趣爱好、各种生活经历等，及时把握他们的内心动态，从而对班级里出现的各种变化因素做到良好把控。在班级里，可以多方位倾听学生的意见，从他们的角度了解学生内心的想法。多让学生发表意见可以调动学生的积极性和自主性。小学生的思想活跃，想象力丰富，但遇事经验欠缺，班主任应当尊重学生，培养学生养成明辨是非、多动脑筋的良好习惯。
从学生的角度出发来说：
一、重视对学生非智力因素的培养
当今教育的重点是全方面提高学生的综合素质，在众多素质教育中班主任最不能忽视的就是学生思想品德、意志力等非智力因素的培养和养成。这些因素对于学生成才有着不可或缺的作用。思想品德是学生能够成才的先决条件，成“才”必先成“人”。强大的意志力是成才的重要保证，那些成功人士的成功就是最有力的的证明。班主任必须重视对学生非智力因素的培养，实施素质教育，只有这样学生才能发展成为国家需要的高素质人才。一个人可以考不上大学，可以成绩不好，可以不具备高深的知识，但是却不能不具备良好的思想品德。一个人没有良好的品德是很难有大的作为的。作为班主任，要积极培养学生，充分挖掘学生的非智力因素，采取正确的引导方式，让他们成为思想品德高尚的人。这样无论以后从事什么行业都能有一个正确的态度和开始，才能够在未来的道路上越走越远。
二、抓住学生的优点
“金无足赤，人无完人。”即使再出色的学生也会有自身的不足之处，再差的学生也有属于自己的光环，班主任不能局限于学生的缺点，而是应该努力抓住每个学生的优点，鼓励他们，让他们发挥自己闪光点，乐于去做，乐于去学，加以引导，达到全面发展的效果。这在班主任工作中是至关重要的。另一方面，班主任还要积极引导学生去发现自己的优缺点，教会他们扬长避短，增加学习的自信，对于不同的学生采用不同的方法，以朋友的身份和学生相处，因材施教，运用各种方法让学生全面发展。对于一些屡教不改的学生要悉心引导，帮助他们打开心结，耐心教育，终有一天他们会明白班主任的良苦用心。只要坚信这一点并努力实行，那些后进生才能够在学习上获得转机。
其实班主任要做的工作还有很多，这里我只对以上几点做简要分析。一名合格的、优秀的班主任不仅要充分利用课余时间研究教学任务提高自身的教学水平，还应在课下与其他教师多沟通、多交流，借鉴别人的宝贵经验教训，学习他们的优点，时刻提醒自己不骄不躁，不生任何懈怠之心。班主任的工作是艰苦的，但却是意义非凡的。在今后的工作当中，我还会继续努力，不断探索和总结，让自己的工作能力百尺竿头，更进一步。
【关键词】班主任工作 爱心 行为习惯
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0178-01
一个班级的生存和发展在很大程度上离不开班主任。班主任既是知识的传授者，又是学生思想品德和健康成长的向导，尤其是小学班主任，与学生的接触机会多，学生年纪尚小，具有很大程度的可塑性。“近朱者赤，近墨者黑”。班主任如何扮演这个角色直接决定了学生能否健康成长。我认为，一名小学班主任应做到以下几点。
对班主任自身来说：
一、做好表率作用
在学生的心目中，教师说的话就是真理，他们听老师的话胜过父母的。因此教师的一举一动都影响着学生的行为。随着学生年龄增长、年级的升高，一部分学生不再盲目崇拜老师，而是怀着自己的心思去看老师，如果在这个过程中教师的表现没有达到他们内心的期望，就不能成为他们的“偶像”。当今社会中各种明星偶像让人目不暇接，要想成功的转移学生的关注点，班主任必须从自身出发，为学生起好表率作用，让学生以自己为榜样和偶像。
二、对学生要有爱心和耐心
古代一位教育家说：“教育如没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育”。因此，教师有爱是一种美德，是整个教育工作的灵魂，是顺利开展教育工作的必要条件。班主任在日常与学生相处的过程中要对学生怀有真挚的情感，对学生要有足够的耐心，这样可以激励学生的上进心，有利于培养学生友好待人的意识，培养学生乐观开朗的性格以及热爱集体热爱同学的个性。 如果你从心里就对学生怀有厌恶的情绪，那么你的工作是无法开始的。然而班主任对学生的爱并不是一味姑息迁就，应该在爱中对学生严格要求，对学生的错误和缺点加以引导，把尊重学生与严格要求有机的结合起来。
作为一名小学班主任，即使有着先进的思想和较高的业务水平，如果对学生缺乏耐心仍然是不可行的。小学生年纪尚小，无论他怎样无理取闹、怎样冒犯或者顶撞你，无论学生犯下了多么严重的错误，作為班主任都应该竭尽全力克制自己，始终铭记自己的身份，要明白自己面对的是一个接受教育的孩子。班主任应该扮演一个妈妈或者姐姐的角色，从朋友的角度对待孩子，让他们从内心深处明白什么是对的，什么是错的。动不动就发怒动火、暴跳如雷只会给学生带来心理阴影，起到截然相反的作用，同时给教育带来不良后果。
三、努力提高自身的素质
想成为一位优秀的班主任关键在于要不断提高自身素质，树立班主任的权威。班主任也是教师，而教师的工作就是传播知识，作为教师，同时作为班主任需要不断学习最新的知识，用自己的能力解决学生在学习过程中遇到的所有问题。班主任不仅要精通所教的学科，也要熟悉其他必须的专业素养。另一方面，班主任要不断加强自己的道德修养，学生一向以教师为楷模，尤其班主任更发挥着重要的作用。班主任的一言一行、一举一动都在无形中对学生有着影响，因此班主任要努力通过自身的言行给学生带来正面影响和示范，做好学生的榜样。
四、学会深入学生的生活
作为班主任，不仅仅要在课堂上亲近学生，更应该贴近学生，深入学生的生活。更多的走进学生生活可以让班主任全面的了解学生的思想面貌、兴趣爱好、各种生活经历等，及时把握他们的内心动态，从而对班级里出现的各种变化因素做到良好把控。在班级里，可以多方位倾听学生的意见，从他们的角度了解学生内心的想法。多让学生发表意见可以调动学生的积极性和自主性。小学生的思想活跃，想象力丰富，但遇事经验欠缺，班主任应当尊重学生，培养学生养成明辨是非、多动脑筋的良好习惯。
从学生的角度出发来说：
一、重视对学生非智力因素的培养
当今教育的重点是全方面提高学生的综合素质，在众多素质教育中班主任最不能忽视的就是学生思想品德、意志力等非智力因素的培养和养成。这些因素对于学生成才有着不可或缺的作用。思想品德是学生能够成才的先决条件，成“才”必先成“人”。强大的意志力是成才的重要保证，那些成功人士的成功就是最有力的的证明。班主任必须重视对学生非智力因素的培养，实施素质教育，只有这样学生才能发展成为国家需要的高素质人才。一个人可以考不上大学，可以成绩不好，可以不具备高深的知识，但是却不能不具备良好的思想品德。一个人没有良好的品德是很难有大的作为的。作为班主任，要积极培养学生，充分挖掘学生的非智力因素，采取正确的引导方式，让他们成为思想品德高尚的人。这样无论以后从事什么行业都能有一个正确的态度和开始，才能够在未来的道路上越走越远。
二、抓住学生的优点
“金无足赤，人无完人。”即使再出色的学生也会有自身的不足之处，再差的学生也有属于自己的光环，班主任不能局限于学生的缺点，而是应该努力抓住每个学生的优点，鼓励他们，让他们发挥自己闪光点，乐于去做，乐于去学，加以引导，达到全面发展的效果。这在班主任工作中是至关重要的。另一方面，班主任还要积极引导学生去发现自己的优缺点，教会他们扬长避短，增加学习的自信，对于不同的学生采用不同的方法，以朋友的身份和学生相处，因材施教，运用各种方法让学生全面发展。对于一些屡教不改的学生要悉心引导，帮助他们打开心结，耐心教育，终有一天他们会明白班主任的良苦用心。只要坚信这一点并努力实行，那些后进生才能够在学习上获得转机。
其实班主任要做的工作还有很多，这里我只对以上几点做简要分析。一名合格的、优秀的班主任不仅要充分利用课余时间研究教学任务提高自身的教学水平，还应在课下与其他教师多沟通、多交流，借鉴别人的宝贵经验教训，学习他们的优点，时刻提醒自己不骄不躁，不生任何懈怠之心。班主任的工作是艰苦的，但却是意义非凡的。在今后的工作当中，我还会继续努力，不断探索和总结，让自己的工作能力百尺竿头，更进一步。