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摘要：近年来，国内高校的教育发展取得了巨大的进步，深入贯彻着“科教兴国”的思想，不断地对国内的教育制度进行完善，因此，国内的人才教育正处于一个上升的阶段。但是不同于其他的教育科目，国内高校体育教学在发展工程中面临着越来越大的挑战。体育教学是为了提高学生的身体素质，所以从小学到大学，就一直把体育教学作为一门必修的课程来开设的，它不仅仅能够保证学生有一个良好的身体素质，同样也能够让学生在枯燥乏味地学习之余进行身心的放松。本文针对目前阶段影响国内体育教学发展的因素进行有效分析。
关键词：体育教学；影响因素；对策
随着国内经济的快速发展，国家开始对教育事业加大投入力度，进而使国内的教育制度不断完善。众所周知，教育不仅仅包括知识方面的教育，也在教育学生为人处事的道理。在国内众多高校教育系统中，也包括了体育教学方面，其的存在也有存在的道理，更是教育系統中不可或缺的存在，是重要的组成部分，只有加强高校学生的体育素质，才能为国家和社会培养出具有高素质的综合性人才。由于，国家在高校体育教育研究和发展的时间较短于西方发达国家，因此，近些年来，在发展高校教育的过程中，也经常发生各种各样的问题。
一、国内高校教育教学的发展现状
（一）国内高校体育教学课程较少，教学内容老套
随着国内经济的快速发展，科学技术的不断提高，越来越多以计算机网络信息技术为基础而制作出精美的动漫和游戏呈现在国内大学生面前，并使众多大学生眼中沉迷于现代高科技产品和游戏中，致使国内众多大学生在缺乏足够体育训练的同时，导致身体变差，从而出现人们所说的“亚健康”，再加上国内众多高校内的体育教学课程较少，教学内容的老套，一直沿用传统的体育教学模式，使体育教学的优势完全失去了应有的意义。国内大学生在校期间由于得不到足够的身体锻炼，在毕业从职后，就不能更好的适应紧密的生活和工作的节奏，根不能适应愈演愈烈的市场竞争，另外国内各大高校领导对体育教育意识存在误解，认为体育教育是可有可无的，无法对在校大学生具有针对性的体育教育锻炼，从而就无法提高在校大学生的身体素质，更无法提高在校大学生的身心培养。而体育教学内容的老套、匮乏，更是使在校大学生失去对体育锻炼和学习的兴趣的主要因素，最终导致国内大学生的整体身心素质越来越低。
（二）国内高校体育老师的综合素质和专业职能不够
近些年来，随着国家启动九年义务教育以来，国内众多高校甚至小学、初中、高中的大部分院校都对体育教学不够重视，在体育课程开始时，往往体育老师只是为了完成自己的任务，而不是认真负责的为在校学生身心素质培养和良好的身体素质培养考虑，仅仅把体育当做是满足学校给自己的任务，不能让在校大学生通过体育课程明白加强个人身体素质的重要意义。甚至有的高校体育教师就没有树立正确的教学思想，传统老套的思想观念根深蒂固，一致认为体育教育就是学生平时繁重课程学习外的课余乐趣的宣泄途径，从而使学生失去对体育教学的学习兴趣，对体育教学的内容模糊不清，不利于在校大学生的身心健康的发展。
二、国内当前阶段影响体育教学发展的主要因素
（一）国内当前高校体育基础设施不完善
近些年来，随着国内体育教学在发展过程中的问题层出不穷，国家开始对国内众多高校的体育教学模式及内容进行有效整改。众所周知，任何的体育活动都是在足够宽阔的运动场地和足够的体育器材的基础之上来完成日常体育锻炼的。因此，体育教学基础设施时在校大学生实现加强个人身体素质的有效途径之一，体育教学的硬件设备是国家体育教学发展的重要组成部分。而国内众多高校在运动场地、体育器材方面严重缺乏管理，不仅严重影响体育教师的教学质量，而且还为在校大学生的身心健康带来了极大的影响。尤其是高校管理阶层对运动场地和体育锻炼器材的不够重视，不舍得对运动场地和体育锻炼器材进行有效引进和日常维修养护管理，体育器材在经过频繁的使用后，导致其严重磨损，有的甚至不能正常使用，失去了器材原有的作用。因此，国内众多高校若想对本校体育教学进行改革和创新，首先要做的就是加强对先进的体育器材进行引进，其次加强对运动场地的维护和管理，为学生提供充足有效的硬件设施。
（二）国内高校缺乏体育教学评价标准和教学模式的创新
随着时代的变迁，传统的体育教学思想和体育教学模式已经不能满足当代大学生对体育锻炼的需求，更无法满足国家和社会对具有综合素质及个人身体素质的综合性人才的需求。国内众多高校要重视体育教学在社会中的效能发展，正是因为每个学生的素质基础不同的特点，所以才要加强对学生进行体育锻炼，从而培养学生树立正确的体育思想。
国内高校要对大学生体育教学制定一个比较完善的评价标准，但是不能仅仅依靠一个标准过于客观的对大学生进行综合评价其健康性能。要根据每个学生的身体现状进行比较有效的身体情况评价，尽量减少竞技成分的体育内容，重在学生个人体育发展，而不是为了得到某些荣誉去进行体育锻炼，长此以往，这些体育竞技会对体育教学带来诸多的负面影响。另外，国内众多高校领导在对学生进行多项传统的体育活动的过程中，即是在体育内容上增设几项体育教课模式，但是由于缺少足够的运动场地和体育锻炼器材，也就无法充分发挥体育教学的效果，这样一来，体育教学就起不到任何有利的作用，更无法发挥其在社会上面的效能。
三、加强国内体育教学的措施
（一）加强体育教学观念的培养和树立
长时间以来，由于受到传统教育教学观念的影响，致使国内众多高校的体育教学得不到有效的创新、改革，因此，为了带动学生对体育锻炼的兴趣，完善个人身体素质国内各大高校就必须打破传统的、腐朽的、老旧的教学观念，这样才能促进高校体育教学的良性发展。首先教师和院校的领导应树立正确的体育教学观念，提高对体育教学的认知度，坚持“以人为本”的教育教学管理观念，体育教师应根据每个学生的个人身体状况定制锻炼强度和锻炼目标，经过锻炼后充分发掘学生的潜能，将学生的积极性调动起来，使学生能够在没有教师指导和引导的情况下，可以自行锻炼，进一步提高自身的综合素质的培养。
（二）加强高校师资力量的建设
自国家重视教育发展以来，国内民办、公办院校林立，教育事业得到蓬勃发展，但是在发展的同时，由于教育事业发展过快，导致国内众多院校的师资力量薄弱，因此，现阶段国内各大院校应加强自身院校师资力量的建设，提高在校教师的综合素养和专业的职能的培养，要知道院校学生需要进步，教师同样需要进步，院校可以针对相关体育知识对在校体育教师进行具有针对性的考核或者举办与体育知识相关的讨论活动，从而加深体育教师自身的综合素养，只有这样才能提高教师的教学水平和教学质量。
（三）打造良好的体育教学环境，完善先进的体育锻炼器材
通过体育教学实践的过程中可以看出，国内众多院校在体育教学环境和体育教学锻炼器材方面严重缺乏管理力度和建设。众所周知，高校的体育教学课程及活动的进行是建立在良好的体育教学环境和先进的体育锻炼器材基础之上，因此，国内各大院校应加强体育基础设施建设，投入足够的技术和资金，以此改善现有的体育教学环境和老旧的体育锻炼器材，只有这样才能有效提高学校体育教学的质量，加强校内运动场的基础建设，加强校内体育锻炼器材的引进和日常维护和保养是国内院校体育教学未来发展的必经之路。
结束语：
随着国家对教育事业的重视，在体育教学方面也给予高度的关注，因此，国内各大高校无论是为了自身院校的发展还是为了学生树立正确的人生价值观以及个人身体素质和身心健康着想，都应该积极发展体育教学，创新、改革现有的体育教学模式，为国家和社会培养具有综合素质和强健的身体素质的新型综合性人才，进而满足国家和社会对人才的需求，推动国家经济稳定、持续的发展。
参考文献：
[1]李科峰. 影响我国高校体育教学发展的因素及对策研究[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2013，01：126-127.
[2]陈军，王林钧. 我国高校体育教学发展的影响因素及对策分析[J]. 产业与科技论坛，2013，11：131-132.
[3]况毅磊. 试论我国高校体育教学发展的影响因素及对策[J]. 科技资讯，2014，33：131+133.
关键词：体育教学；影响因素；对策
随着国内经济的快速发展，国家开始对教育事业加大投入力度，进而使国内的教育制度不断完善。众所周知，教育不仅仅包括知识方面的教育，也在教育学生为人处事的道理。在国内众多高校教育系统中，也包括了体育教学方面，其的存在也有存在的道理，更是教育系統中不可或缺的存在，是重要的组成部分，只有加强高校学生的体育素质，才能为国家和社会培养出具有高素质的综合性人才。由于，国家在高校体育教育研究和发展的时间较短于西方发达国家，因此，近些年来，在发展高校教育的过程中，也经常发生各种各样的问题。
一、国内高校教育教学的发展现状
（一）国内高校体育教学课程较少，教学内容老套
随着国内经济的快速发展，科学技术的不断提高，越来越多以计算机网络信息技术为基础而制作出精美的动漫和游戏呈现在国内大学生面前，并使众多大学生眼中沉迷于现代高科技产品和游戏中，致使国内众多大学生在缺乏足够体育训练的同时，导致身体变差，从而出现人们所说的“亚健康”，再加上国内众多高校内的体育教学课程较少，教学内容的老套，一直沿用传统的体育教学模式，使体育教学的优势完全失去了应有的意义。国内大学生在校期间由于得不到足够的身体锻炼，在毕业从职后，就不能更好的适应紧密的生活和工作的节奏，根不能适应愈演愈烈的市场竞争，另外国内各大高校领导对体育教育意识存在误解，认为体育教育是可有可无的，无法对在校大学生具有针对性的体育教育锻炼，从而就无法提高在校大学生的身体素质，更无法提高在校大学生的身心培养。而体育教学内容的老套、匮乏，更是使在校大学生失去对体育锻炼和学习的兴趣的主要因素，最终导致国内大学生的整体身心素质越来越低。
（二）国内高校体育老师的综合素质和专业职能不够
近些年来，随着国家启动九年义务教育以来，国内众多高校甚至小学、初中、高中的大部分院校都对体育教学不够重视，在体育课程开始时，往往体育老师只是为了完成自己的任务，而不是认真负责的为在校学生身心素质培养和良好的身体素质培养考虑，仅仅把体育当做是满足学校给自己的任务，不能让在校大学生通过体育课程明白加强个人身体素质的重要意义。甚至有的高校体育教师就没有树立正确的教学思想，传统老套的思想观念根深蒂固，一致认为体育教育就是学生平时繁重课程学习外的课余乐趣的宣泄途径，从而使学生失去对体育教学的学习兴趣，对体育教学的内容模糊不清，不利于在校大学生的身心健康的发展。
二、国内当前阶段影响体育教学发展的主要因素
（一）国内当前高校体育基础设施不完善
近些年来，随着国内体育教学在发展过程中的问题层出不穷，国家开始对国内众多高校的体育教学模式及内容进行有效整改。众所周知，任何的体育活动都是在足够宽阔的运动场地和足够的体育器材的基础之上来完成日常体育锻炼的。因此，体育教学基础设施时在校大学生实现加强个人身体素质的有效途径之一，体育教学的硬件设备是国家体育教学发展的重要组成部分。而国内众多高校在运动场地、体育器材方面严重缺乏管理，不仅严重影响体育教师的教学质量，而且还为在校大学生的身心健康带来了极大的影响。尤其是高校管理阶层对运动场地和体育锻炼器材的不够重视，不舍得对运动场地和体育锻炼器材进行有效引进和日常维修养护管理，体育器材在经过频繁的使用后，导致其严重磨损，有的甚至不能正常使用，失去了器材原有的作用。因此，国内众多高校若想对本校体育教学进行改革和创新，首先要做的就是加强对先进的体育器材进行引进，其次加强对运动场地的维护和管理，为学生提供充足有效的硬件设施。
（二）国内高校缺乏体育教学评价标准和教学模式的创新
随着时代的变迁，传统的体育教学思想和体育教学模式已经不能满足当代大学生对体育锻炼的需求，更无法满足国家和社会对具有综合素质及个人身体素质的综合性人才的需求。国内众多高校要重视体育教学在社会中的效能发展，正是因为每个学生的素质基础不同的特点，所以才要加强对学生进行体育锻炼，从而培养学生树立正确的体育思想。
国内高校要对大学生体育教学制定一个比较完善的评价标准，但是不能仅仅依靠一个标准过于客观的对大学生进行综合评价其健康性能。要根据每个学生的身体现状进行比较有效的身体情况评价，尽量减少竞技成分的体育内容，重在学生个人体育发展，而不是为了得到某些荣誉去进行体育锻炼，长此以往，这些体育竞技会对体育教学带来诸多的负面影响。另外，国内众多高校领导在对学生进行多项传统的体育活动的过程中，即是在体育内容上增设几项体育教课模式，但是由于缺少足够的运动场地和体育锻炼器材，也就无法充分发挥体育教学的效果，这样一来，体育教学就起不到任何有利的作用，更无法发挥其在社会上面的效能。
三、加强国内体育教学的措施
（一）加强体育教学观念的培养和树立
长时间以来，由于受到传统教育教学观念的影响，致使国内众多高校的体育教学得不到有效的创新、改革，因此，为了带动学生对体育锻炼的兴趣，完善个人身体素质国内各大高校就必须打破传统的、腐朽的、老旧的教学观念，这样才能促进高校体育教学的良性发展。首先教师和院校的领导应树立正确的体育教学观念，提高对体育教学的认知度，坚持“以人为本”的教育教学管理观念，体育教师应根据每个学生的个人身体状况定制锻炼强度和锻炼目标，经过锻炼后充分发掘学生的潜能，将学生的积极性调动起来，使学生能够在没有教师指导和引导的情况下，可以自行锻炼，进一步提高自身的综合素质的培养。
（二）加强高校师资力量的建设
自国家重视教育发展以来，国内民办、公办院校林立，教育事业得到蓬勃发展，但是在发展的同时，由于教育事业发展过快，导致国内众多院校的师资力量薄弱，因此，现阶段国内各大院校应加强自身院校师资力量的建设，提高在校教师的综合素养和专业的职能的培养，要知道院校学生需要进步，教师同样需要进步，院校可以针对相关体育知识对在校体育教师进行具有针对性的考核或者举办与体育知识相关的讨论活动，从而加深体育教师自身的综合素养，只有这样才能提高教师的教学水平和教学质量。
（三）打造良好的体育教学环境，完善先进的体育锻炼器材
通过体育教学实践的过程中可以看出，国内众多院校在体育教学环境和体育教学锻炼器材方面严重缺乏管理力度和建设。众所周知，高校的体育教学课程及活动的进行是建立在良好的体育教学环境和先进的体育锻炼器材基础之上，因此，国内各大院校应加强体育基础设施建设，投入足够的技术和资金，以此改善现有的体育教学环境和老旧的体育锻炼器材，只有这样才能有效提高学校体育教学的质量，加强校内运动场的基础建设，加强校内体育锻炼器材的引进和日常维护和保养是国内院校体育教学未来发展的必经之路。
结束语：
随着国家对教育事业的重视，在体育教学方面也给予高度的关注，因此，国内各大高校无论是为了自身院校的发展还是为了学生树立正确的人生价值观以及个人身体素质和身心健康着想，都应该积极发展体育教学，创新、改革现有的体育教学模式，为国家和社会培养具有综合素质和强健的身体素质的新型综合性人才，进而满足国家和社会对人才的需求，推动国家经济稳定、持续的发展。
参考文献：
[1]李科峰. 影响我国高校体育教学发展的因素及对策研究[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2013，01：126-127.
[2]陈军，王林钧. 我国高校体育教学发展的影响因素及对策分析[J]. 产业与科技论坛，2013，11：131-132.
[3]况毅磊. 试论我国高校体育教学发展的影响因素及对策[J]. 科技资讯，2014，33：131+133.