【摘 要】
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现今乡镇中学的生源比较广泛,有来自农村、城镇的学生,其中有许多民工子女,学生的个性和信息技术的知识基础存在的差异越来越大.在信息技术教学中,教师必须承认这一差异,了解
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现今乡镇中学的生源比较广泛,有来自农村、城镇的学生,其中有许多民工子女,学生的个性和信息技术的知识基础存在的差异越来越大.在信息技术教学中,教师必须承认这一差异,了解差异,从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,最大限度地利用学生的潜能实施有差异的教学,在教学中实施分层教学和协作学习.秉承差异,尊重差异,巧用差异,使每个学生在个人原有基础上发挥出最大潜力,在学习过程中都能释放活力,焕发生命的精彩,获得最佳的发展.
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