【摘 要】
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儿童发展理论为研究儿童行为和发展提供了理论基础和研究范式,科学合理、适宜丰富地配置学前教育装备,不仅有助于学前教育机构有效开展游戏和其他学习活动,更有助于全面促进
【机 构】
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辽宁省教育技术装备中心,沈阳师范大学学前与初等教育学院,辽宁省教育技术装备中心
【基金项目】
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中国教育装备行业协会教育装备研究院2017年度课题“学前教育装备涉及的儿童教育理论应用研究”(课题批准号:CEFR 16018R05)研究成果之一
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儿童发展理论为研究儿童行为和发展提供了理论基础和研究范式,科学合理、适宜丰富地配置学前教育装备,不仅有助于学前教育机构有效开展游戏和其他学习活动,更有助于全面促进儿童身心健康发展。以儿童发展理论为依据,系统探讨儿童发展与学前教育装备之间的内在联系和逻辑关联,结合儿童不同年龄阶段特征,对以玩教具为代表的学前教育装备在儿童发展中的实际应用进行案例分析,为进一步提升学前教育装备配备的科学化、规范化水平提供参考。
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