【摘要】端正思想，健全体系，美化环境，家校合作。
　　【关键词】育人先育心；以德兴校
　　
　　“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德育素质是人才全部素质的灵魂，是把握人才成长的方向。加强学校的德育工作，全面推进素质教育关系千家万户，关系千秋万代，是与党提出的依法治国，以德治国一脉相承的宏伟事业。学校要以育人为中心，育人先育心，德育应摆在首位。
　　
　　1．端正思想
　　
　　培养什么样的人才，始终是教育的根本问题。作为职校的教育工作者，要端正教育思想，改革人才培养的教育和管理模式，坚持育人为本，教书育人，管理育人，不仅教育广大学生学知识，学科学，更要教学生学会做人，学会学习，学会做事。要努力使每个学生成为志向高远、人格健全、基础扎实，特长明显，勇于创新，善于实践的有用之才。
　　
　　2．健全体系
　　
　　德育是人才成长的舵盘，是人才发展全面素质的灵魂。面对当前的新形势，学校要不断充实和丰富德育工作的内容，加大灌输教育的力度，使之“进教材，进课堂，进学生头脑”，要从根本上解决学生思想上为谁读书、为谁学习的问题。
　　知识是德育的载体，教学是传授知识的主要途径，也是对学生进行思想教育的主渠道。学校要不断强化全方位育人意识，把教书与育人紧密结合起来，把德育渗透到学校教育的各个环节；充分发挥班主任在学生德育工作中的骨干作用；加强德育在各学科教学环境中的渗透，真正实现育人为本，既教书又育人。
　　
　　3．净化环境
　　
　　苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”职业学校向学校输送的不仅仅是懂技术的人才，更重要的是培养以健康思想素质为前提的高素质的劳动者。学校的德育教育不仅要体现在教学中，而且要体现在管理和服务的各个环节，形成全方位育人的新格局，要力求做到“学校事事有规章，处处有规范”，力求“管理出质量，管理出人才”，积极主动地了解学生，关心学生，服务学生，使广大学生真正感受到学校大家庭的温暖，与学校建立难以割舍的感情，从而无形之中增强了说服力和感染力。再次，建立科学合理，灵活高效的管理机制，让学生在参与学校和班级的日常管理，参加学校和社会实践活动中，实现自我教育、自我养成，从而砥砺品格，激励人生。
　　教育无时不有，无处不在，作为教育工作者要随时把握教育的时机，使教育在润物细无声中进行，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素质。
　　
　　4．家校合作
　　
　　教育是一项宏伟的育人系统工程，要教育出高素质的学生，需要德才兼备、高素质的教师队伍，更需要家长的积极参与和协助。家庭是学生接触最早，受影响最深的教育环境，我们要充分发挥家庭的教育作用，让家庭教育和学校教育形成合力，促进学生的全面发展。首先，与家长们建立信息沟通的渠道，使家长明确学校德育工作的重点，在思想上真正与学校取得共识，积极配合学校开展工作。其次，我们可以邀请家长走进校园，参加学校的专业技能比赛、运动会、联欢会等活动，让家长们在观看活动的过程中发现自己子女的优缺点，懂得了“外面的世界很精彩，世界的竞争很激烈”和“山外有山”的道理。教师与家长的接触，有利于在教育方法上取得共识，形成合力。
　　以德兴校，提高德育的实效，是一项艰巨而复杂的系统工程，作为教育工作者，任重道远。我们应竭尽全力，以国家的繁荣昌盛，民族的兴亡安危为己任，开展爱国主义教育，陶冶学生的思想情操，培养学生良好的道德品质，努力把学校办成培养社会主义建设人才的基地。
　　收稿日期：2008-01-08