【摘 要】
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人人都有享受幸福的权利,追求幸福是教师作为人的终极目的.然而,在社会转型、教育变革高潮迭起的时代,在教育的理想与现实的挤压之下,教师的幸福正面临失落的困境.尤其是在新
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人人都有享受幸福的权利,追求幸福是教师作为人的终极目的.然而,在社会转型、教育变革高潮迭起的时代,在教育的理想与现实的挤压之下,教师的幸福正面临失落的困境.尤其是在新课程改革的背景下,管理者、家长、社会大众对教师的期望越来越高,教师面临着巨大的压力.2005年,中国教师职业压力和心理健康调查显示:在被调查的8699名教师中,82.2%的教师反映压力较大:近30%的教师存在严重的工作倦怠,近90%的教师存在一定的工作倦怠;近40%的教师心理健康状况不佳,20%生理健康状况不佳;超过60%的被调查教师对工作不满意,部分甚至有跳槽的倾向.
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