【摘 要】
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<正>"解决问题的策略(假设)"是苏教版教材六年级上册第四单元的教学内容。苏教版教材从三年级开始独立设置了"解决问题的策略"单元,这是苏教版小学数学教材匠心独运的编排方
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<正>"解决问题的策略(假设)"是苏教版教材六年级上册第四单元的教学内容。苏教版教材从三年级开始独立设置了"解决问题的策略"单元,这是苏教版小学数学教材匠心独运的编排方式。教材引导学生有计划地逐步学习诸如从条件想起、从问题想起、画图、列表、列举、转化、假设等解决问题的策略,让学生有意识地运用相关的策略分析数量关系,形成解题思路,增强使用和选择策略的自觉性,提高分析和解决实际问题的能力。《课程标准(2011年版)》指出,学生的应用意识表现
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