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提出:数学教学要体现数学的文化价值,发展学生的数学应用意识,提供倡导积极主动、勇于探索的学习方式;在重视知识与技术培养的同时,还要重视情感、态度与价值观的培养.
“阅读”在高中数学的意义
【摘 要】
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提出:数学教学要体现数学的文化价值,发展学生的数学应用意识,提供倡导积极主动、勇于探索的学习方式;在重视知识与技术培养的同时,还要重视情感、态度与价值观的培养.
【机 构】
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四川省渠县中学,四川渠县,635200
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2004年期
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