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做学生时的情景还历历在目，开学初变换教材，更换老师，心中满是瞳憬：教材什么内容，如何新奇？老师什么模样，怎么上课？脑中在思考，心中在默画。碰到理想的教材，遇到喜欢的老师，则喜不自禁。试想，如果教师天天换、教材日日新，课堂给予学生的肯定是神秘，是期待。也许，这种想法有些不靠谱，但让形影不离的教材给学生新鲜感，让朝夕相处的老师给学生陌生感，应该是追求的教学境界，也是对教师教学智慧的挑战。