【摘 要】
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由于受传统教育观念的影响,大多数幼教老师对幼儿的美术作品的评价都存在一定的误区,不合理的评价不仅不能提高幼儿的思维能力、创造能力,也不能激发幼儿的绘画兴趣和学习热
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由于受传统教育观念的影响,大多数幼教老师对幼儿的美术作品的评价都存在一定的误区,不合理的评价不仅不能提高幼儿的思维能力、创造能力,也不能激发幼儿的绘画兴趣和学习热情,甚至严重的会影响幼儿的心理发育。本文主要分析教师对幼儿美术作品评价存在的问题,并分析产生误区的原因,从而提出幼儿美术作品评价策略。
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