【摘 要】
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【摘 要】“大心理健康教育观”强调心理健康教育不应只关注有心理问题的学生，而是要在整体上提升学生的心理健康意识。江苏省苏州中学校以“生态化心理教育课程基地”为抓手，探索大心理教育生态圈的实践之路，从教育人到服务人，让更多学生享受专业的心理服务;从单列式到融合式，让更多教师拥有良好的心理素养和执教能力;从线下到线上，以心理研修学分制扎实推进新高考综合素质评价改革。 【关键词】心理健康教育;课程;中
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【摘 要】“大心理健康教育观”强调心理健康教育不应只关注有心理问题的学生，而是要在整体上提升学生的心理健康意识。江苏省苏州中学校以“生态化心理教育课程基地”为抓手，探索大心理教育生态圈的实践之路，从教育人到服务人，让更多学生享受专业的心理服务;从单列式到融合式，让更多教师拥有良好的心理素养和执教能力;从线下到线上，以心理研修学分制扎实推进新高考综合素质评价改革。
【关键词】心理健康教育;课程;中学;生态圈
【中图分类号】G445
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胡亚基（1816—1880），有个官名叫胡璇泽。他出生于广州市黄埔乡，15岁移居新加坡，经营“黄埔公司”渐有起色而致富，人称“黄埔”或“黄埔先生”，颇受尊敬。由于是少年从商，他没有受过良好的正规教育，不过他很好学，自学掌握了多种语言。他热心公益，曾在市郊修建花园别墅“南山园”，对公众开放;还出资买地开辟植物园，是新加坡植物园的前身;他还积极支持并参与创办医院、女子学校等。他热心保护华人利益，有意加
编者按： 王福时（1911.11.26-2011.7.2），著名翻译，是九三学社主要创始人王卓然之子，辛亥革命的同龄人。出生于今辽宁省抚顺市顺城区河北乡莲岛湾村。王福时没有加入中国共产党，但却始终与中国共产党风雨同舟，为抗日民族统一战线和中华民族的解放事业作出了杰出贡献。 1945年抗日战争胜利以后，蒋介石发动全面内战，企图消灭共产党，全国人民再次陷入战争苦难之中。当时在印度工作的王福时，主动
【关键词】求真；虚荣；心理核心素养；班会 【中图分类号】G441【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）48-0067-03 【作者简介】胡莹，浙江省杭州市惠兴中学（杭州，310002）教师。【设计理念】 进入初中后，学生开始关注外在容貌上的装扮，渴望得到集体、社会和他人的肯定，这些都是学生自尊心的表现。但自尊心扭曲后会变成虚荣心，虚荣心常常表现为盲目攀比、好大喜功，过分看
【关键词】高一;心理辅导课;自我悦纳 【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）08-0071-04 【设计理念】 高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注，尤其是对自身的“不足”非常敏感，希望自己完美，没有缺陷。他们不能很好地接纳自己，从而造成对自我认知的偏差。 为帮助学生形成积极、正向的自我认知，促进学生
【摘 要】创建“福流班集体”，应抓住高中生心理发展建设的关键期，通过重塑学生的精神世界，调动学生学习的内驱力，激发学生的学习潜能，创设互帮互助、轻松愉悦的课堂环境，促进学生身心健康发展。 【关键词】福流;班集体;安全感;归属感 【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）50-0012-04 【作者简介】万蓉蓉，南京市第五高级中学（南京，210004
【关键词】换位思考;班级心理委员;团体辅导;活动设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）56-0056-04 【作者简介】王云，广东省佛山市顺德区大良实验小学（广东佛山，528300）教师，一级教师。 【设计理念】 在教学的过程中，班级心理委员能够协助心理健康教师和班主任开展心理健康教育。他们能够为心理有困惑的同伴提供帮助和支持，换位思考能
海明威是美国著名记者、小说家，普利策奖和诺贝尔文学奖得主。2015年9月22日，习近平在美国华盛顿州西雅图当地政府和美国友好团体联合欢迎宴会上的演讲中，谈到他青年时代就读过的美国作家作品时表示：海明威《老人与海》对狂风和暴雨、巨浪和小船、老人和鲨鱼的描写给我留下了深刻印象。我第一次去古巴，专程去了海明威当年写《老人与海》的栈桥边。第二次去古巴，我去了海明威经常去的酒吧，点了海明威爱喝的朗姆酒配薄荷
【摘要】在高职院校中加强中国传统文化教育，传播和发扬优秀传统文化的精髓，是增强青年学生文化内涵、提升大学生乃至全民素质的有效途径。《红楼梦》中的传统文化赏读作为一门人文教育类课程，要想取得良好的教学效果，真正达到传播中国优秀传统文化、提升青年学生文化素质的目的，进行项目化课程教学改革是一个有效的途径。 【关键词】传统文化；项目化；教学改革 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 随着世界各
故事梗概： 主人公杨依依患有人格分裂，拥有七种人格。青春期时，杨依依的人格之一杨小七，沉迷于游戏、跳舞和追星，叛逆且任性。备战高考时，杨依依衍生出人格六六，与杨小七开始了无声的对抗。因为没有考上理想的大学，大一时的杨依依衍生出人格小五，变得沉默寡言。在遇到男生的追求后，她又成了恋爱脑的小四，过度依赖那个给予过她温暖的男孩。在认识到渣男的真面目之后，杨依依衍生出人格女神，试图通过外在的洒脱让大家觉
叶飞喜歡看书，爱书成癖。战争年代，打仗前轻装，他宁肯扔行李扔衣物，也舍不得丢书。外出开会，他可能忘记带日用品，但绝对不会忘记带书。“文化大革命”期间，他被关押了六年。其间，他通读了《马克思恩格斯全集》，全套《资本论》精读了三遍，《毛泽东选集》则翻来覆去读了无数遍。他不但逐字逐句地阅读研究，还认真记笔记。笔记本密密麻麻地记了30多本。 叶飞读书面很宽，但大量是政治理论、历史方面的。文艺著作，他特别