【摘 要】
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通过梳理近二十年医学英语教材编写和出版的情况发现,教材从医学院校内部的自编发展到正式的出版,其出版的数量和类型取得很大进展,328本已出版的教材主要涉及技能类和ESP类。但教材的编写存在质量不高、形式单一、使用性不强等问题。因此,文章提出今后教材编写的建议,从加强理论研究、体现时代特点、立足人的发展、基于课程定位和学历层次等展开编写,以便更好地服务于医疗卫生事业的发展。
【机 构】
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延边大学外国语学院,天津工业大学电子与信息工程学院,延边大学医学院
【基金项目】
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国家民委高等教育教学改革(普通类)研究项目(19082),外教社全国高校外语教学科研项目(2019JL0001B)。
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通过梳理近二十年医学英语教材编写和出版的情况发现,教材从医学院校内部的自编发展到正式的出版,其出版的数量和类型取得很大进展,328本已出版的教材主要涉及技能类和ESP类。但教材的编写存在质量不高、形式单一、使用性不强等问题。因此,文章提出今后教材编写的建议,从加强理论研究、体现时代特点、立足人的发展、基于课程定位和学历层次等展开编写,以便更好地服务于医疗卫生事业的发展。
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