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随着课堂教学改革的深入和素质教育的深化，教材内容的安排和中考数学题越来越注重考查学生的实际应用能力。教师应把培养学生的实际应用能力贯彻于整个教学过程，循序渐进，逐步培养学生的数学转换思想和建模能力，提高数学应用能力，从而让学生真正达到在积极思维的过程中，体验发现真理、解决问题的甘苦，体验学习、应用、创新的乐趣。