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摘 要：融媒背景下，农村科普传播方式已经有所改变，但是农村科普传播仍未完全突破传统媒体。目前，传统媒体与新媒体处于并存阶段，出现了传统媒体影响深久、传播渠道困难、基础建设滞后，欠缺真实性加之农民自身科学素质不高，导致科普参与度不高等现状。笔者基于农村科普现状思考，就上述现状进行简单论述，并针对突出问题利用新媒体优势来解决融媒时代下农村科普传播问题，促进农村科普发展。
关键词：融媒时代，农村科普
1.融媒时代下当前农村科普传播特点
1.1科普传播的方式有所改变
现阶段，随着新时代兴起的各个媒介在农村的普及和推广，科学知识在农村传播的方式、结构也逐步发生着变迁。传统的科普传播方式广播、报纸、挂图等开始向网络农村科普传播过渡。农村科普传播逐渐打破传统的禁锢与时俱进地在向融媒时代下科普传播方式靠拢。农民对科普信息获取内容更加丰富，获取方式更加便捷。在这种传统的“单一式”“说教式”“灌输式”的科普传播形式逐渐显露低效化。农民作为科普知识的受众群体，农村也正向多元化的网络媒介科普发展改变。
1.2科普传播的需求旺盛
在新媒体的“快车”上，传统型农民较低的科学素质与互联网现代化背景下逐步脱节。虽然我国科普事业在近些年来得到迅猛的发展，但是真正地落实到农村里，农民群众对科普知识了解甚微。伴随着经济型社会的逐步发展二者之间的矛盾也会愈加强烈和明显，而农民本身为适应这种现代化经济，逐步从落后传统的农村思维定式向新技术思维转化，科普知识的需求也会与日俱增，需求旺盛。
2.融媒体时代下农村科普传播现状
2.1传统科普方式影响深
虽然农村科普传播方式已经有所改变，但由于许多农民因长时间的受到传统媒介的影响，仍然依赖广播、电视等传统方式来了解相关信息。农民的科学意识较弱，接触到新兴科学技术的机会较少，即使在长期工作中积累了大量的经验，往往是口头相传，或者是亲朋好友、村内人交流等等，科普传播方式有局限性，大多数农民难以很快的适应融媒时代下科学传播形式。
2.2科普传播渠道发展困难
新媒体背景下，农村科普传播的发展速度缓慢。例如一些政府就本地区在农业种植方面的优势宣传组织方面搭建许多微信平台、网络平台、专业客服等为农村科普方面做的很多积极努力，但有些却只是流于表面化的形式，对于农民真正需要了解什么样的科普知识，如何正确指导农民发展农业，这仍然是一个问题。除此之外，农村地区的大多数年轻人外出务工，留守人员由于年龄以及文化水平的原因，对于手机以及电脑只是当成一种联络亲朋的通讯工具，并没有将传媒作用全面性的展示出来，更不用说是落实发展农业技术了。农村大量年轻劳动力转移的过程中逐渐流失一些有文化的知识分子，随着城镇化的发展，农村里大多留下老人和儿童两类群体，对科普知识的概念意识很弱，所以现代化技术下的科普传播发展渠道也遇困难。
2.3科普传播欠缺真实性
新媒体虽然赋予农村新的时代元素，但却对参与者本身的科学素质要求更高了。农民群众对科普知识的认识结构、文化心理、情感认同等都在科普传播中起着重要作用。科普知识在新媒体的大环境下，为农村科普传播的发展带上了的许多不确定因素，出现虚假信息、花边信息导致信息失真，助长了诈骗行为的发生，缺乏科学合理性。在这纷繁复杂的信息汪洋中，各种良莠不齐的假信息，在融媒时代的肥沃土壤不断滋生。农民群众自身科学文化素养不高，面对众多信息难以辨别真假，况且经过目的性的“包装”，打着科学的旗号，危害群众的利益。例如“花钱买置顶”，赚取浏览量以及网络上广告销售保健产品，甚至危及农民群众生命健康。
3.针对融媒時代下农村科普传播现状的对策与建议
3.1发挥融媒优势，多元化传播
随着新兴传播媒介的发展，媒介环境形成了高度融合的趋势。在农村科普传播过程中，应该充分发挥融媒时代的优势，新兴媒介的便捷性、及时性，多样性传播，突破传统媒介的局限，在农村更有效的进行多元化传播。利用新兴媒体，把农民群众从固有的单一的传统科普思维中解放出来，丰富农村科普信息的传播渠道，提高农村科普传播效率。
3.2加强管理，提高真实性
随着新媒体科普传播方式的不断普及，给农村营造一个科学性的科普传播环境，在农村科普中至关重要。同时，新媒体发展到今天，出现缺乏真实性的现象乃是必然的，而我们应该加强各方面管理，遏制和杜绝这种现象发生，从而更好地促进新媒体时代下农村科普传播的真实性和高效性。其一，关注科普作者，提高作者的科学素养和职业道德，不能以骗取浏览量，赚取流量点击率为目的，而是要有服务大众，受益大众的意识，要积极引导和鼓励他们创作出符合人民的、科学的、现代的科普宣传内容。其二，加强科普宣传平台的权威性，不能给伪科学的内容提供滋生的土壤，严厉打压不合法的欺骗信息，断绝信息传播链条。基于这两方面，传播源的加强管理能够更有利于打造健康、绿色，真正受益于农民群众的农村科普传播平台。
3.3 发挥政府引领作用
政府应下沉到农村，真正替农民群众服务，关注农村基础设施建设打通“最后一公里”问题，更不是简单的口号和标语，而是有实在性的物质基础设施，保证新媒体在农村科普传播过程中的顺畅性，及时性。政府积极发挥引领作用，通过科普宣传平台及时更新科普信息，农业资讯并进行正确的指导。除此之外，也可以通过科普推广员深入到农村，帮助农民群众落实新媒体技术的学习与推广，帮助广大农民接受新思想，学习先技术，全面提高农民的科普意识，更有利于促进农村发展。
3.4发挥农民主体作用，丰富传播渠道
在农村地区，由于农村地区限制和思维的限制，传统的科普传播大多是口耳相传，只留在村内或邻村，传播渠道狭隘。我们要发挥农民群众主体作用，就是要让农民群众不仅是科普工作的受众者，还是宣传者、发布者，农民群众日积月累的经验，通过网络平台进行交流。例如搭建具有特色农业经济的村庄建立起农业信息反馈平台、评估库，在互联网上进行共享监督、评估，不同村庄或者不同地区之间可以互相借鉴经验。在这一过程中，是多人与多人的科普传播，受益于更多的群众。这也对于全面提升我国农业生产信息和农村文化教育信息发布的水平，以及促进农村全面发展具有重要影响。
4.结语
综上所述，面对融媒时代下农村科普现状的一些问题，需要充分发挥农民群众主体作用以及发挥政府引领作用。在融媒优势下，进行农村科普多元化传播，加强科普传播源的管理，提高科普传播的真实性，及时更新基础设施建设，丰富新媒体科普传播渠道，才能让农村科普传播更高效、更真实、更接地气、更关注农民群众需求，为建设新时代中国特色社会主义新农村奠定基础。
参考文献
[1] 李宝龙，闫晓军，胡勇.试析新媒体在农村信息传播中存在的问题及解决对策[J].课程教育研究，2019（19）：235-236.
[2] 勾莞玥，付倩姿，张竣元，姚文澜.融媒时代林业科普传播的突出问题及对策研究[J].戏剧之家，2019（24）：206-207.
作者简介：冯彦华（2000.1-），女，汉族，陕西榆林人，渭南师范学院人文学院，17级在读本科生，本科学位，汉语言文学专业。
刘学学（1998.5-），女，汉族，陕西榆林人，渭南师范学院人文学院，17级在读本科生，本科学位，汉语言文学专业。
项目来源：国家级大学生创新创业训练计划项目 项目编号：19xk001
关键词：融媒时代，农村科普
1.融媒时代下当前农村科普传播特点
1.1科普传播的方式有所改变
现阶段，随着新时代兴起的各个媒介在农村的普及和推广，科学知识在农村传播的方式、结构也逐步发生着变迁。传统的科普传播方式广播、报纸、挂图等开始向网络农村科普传播过渡。农村科普传播逐渐打破传统的禁锢与时俱进地在向融媒时代下科普传播方式靠拢。农民对科普信息获取内容更加丰富，获取方式更加便捷。在这种传统的“单一式”“说教式”“灌输式”的科普传播形式逐渐显露低效化。农民作为科普知识的受众群体，农村也正向多元化的网络媒介科普发展改变。
1.2科普传播的需求旺盛
在新媒体的“快车”上，传统型农民较低的科学素质与互联网现代化背景下逐步脱节。虽然我国科普事业在近些年来得到迅猛的发展，但是真正地落实到农村里，农民群众对科普知识了解甚微。伴随着经济型社会的逐步发展二者之间的矛盾也会愈加强烈和明显，而农民本身为适应这种现代化经济，逐步从落后传统的农村思维定式向新技术思维转化，科普知识的需求也会与日俱增，需求旺盛。
2.融媒体时代下农村科普传播现状
2.1传统科普方式影响深
虽然农村科普传播方式已经有所改变，但由于许多农民因长时间的受到传统媒介的影响，仍然依赖广播、电视等传统方式来了解相关信息。农民的科学意识较弱，接触到新兴科学技术的机会较少，即使在长期工作中积累了大量的经验，往往是口头相传，或者是亲朋好友、村内人交流等等，科普传播方式有局限性，大多数农民难以很快的适应融媒时代下科学传播形式。
2.2科普传播渠道发展困难
新媒体背景下，农村科普传播的发展速度缓慢。例如一些政府就本地区在农业种植方面的优势宣传组织方面搭建许多微信平台、网络平台、专业客服等为农村科普方面做的很多积极努力，但有些却只是流于表面化的形式，对于农民真正需要了解什么样的科普知识，如何正确指导农民发展农业，这仍然是一个问题。除此之外，农村地区的大多数年轻人外出务工，留守人员由于年龄以及文化水平的原因，对于手机以及电脑只是当成一种联络亲朋的通讯工具，并没有将传媒作用全面性的展示出来，更不用说是落实发展农业技术了。农村大量年轻劳动力转移的过程中逐渐流失一些有文化的知识分子，随着城镇化的发展，农村里大多留下老人和儿童两类群体，对科普知识的概念意识很弱，所以现代化技术下的科普传播发展渠道也遇困难。
2.3科普传播欠缺真实性
新媒体虽然赋予农村新的时代元素，但却对参与者本身的科学素质要求更高了。农民群众对科普知识的认识结构、文化心理、情感认同等都在科普传播中起着重要作用。科普知识在新媒体的大环境下，为农村科普传播的发展带上了的许多不确定因素，出现虚假信息、花边信息导致信息失真，助长了诈骗行为的发生，缺乏科学合理性。在这纷繁复杂的信息汪洋中，各种良莠不齐的假信息，在融媒时代的肥沃土壤不断滋生。农民群众自身科学文化素养不高，面对众多信息难以辨别真假，况且经过目的性的“包装”，打着科学的旗号，危害群众的利益。例如“花钱买置顶”，赚取浏览量以及网络上广告销售保健产品，甚至危及农民群众生命健康。
3.针对融媒時代下农村科普传播现状的对策与建议
3.1发挥融媒优势，多元化传播
随着新兴传播媒介的发展，媒介环境形成了高度融合的趋势。在农村科普传播过程中，应该充分发挥融媒时代的优势，新兴媒介的便捷性、及时性，多样性传播，突破传统媒介的局限，在农村更有效的进行多元化传播。利用新兴媒体，把农民群众从固有的单一的传统科普思维中解放出来，丰富农村科普信息的传播渠道，提高农村科普传播效率。
3.2加强管理，提高真实性
随着新媒体科普传播方式的不断普及，给农村营造一个科学性的科普传播环境，在农村科普中至关重要。同时，新媒体发展到今天，出现缺乏真实性的现象乃是必然的，而我们应该加强各方面管理，遏制和杜绝这种现象发生，从而更好地促进新媒体时代下农村科普传播的真实性和高效性。其一，关注科普作者，提高作者的科学素养和职业道德，不能以骗取浏览量，赚取流量点击率为目的，而是要有服务大众，受益大众的意识，要积极引导和鼓励他们创作出符合人民的、科学的、现代的科普宣传内容。其二，加强科普宣传平台的权威性，不能给伪科学的内容提供滋生的土壤，严厉打压不合法的欺骗信息，断绝信息传播链条。基于这两方面，传播源的加强管理能够更有利于打造健康、绿色，真正受益于农民群众的农村科普传播平台。
3.3 发挥政府引领作用
政府应下沉到农村，真正替农民群众服务，关注农村基础设施建设打通“最后一公里”问题，更不是简单的口号和标语，而是有实在性的物质基础设施，保证新媒体在农村科普传播过程中的顺畅性，及时性。政府积极发挥引领作用，通过科普宣传平台及时更新科普信息，农业资讯并进行正确的指导。除此之外，也可以通过科普推广员深入到农村，帮助农民群众落实新媒体技术的学习与推广，帮助广大农民接受新思想，学习先技术，全面提高农民的科普意识，更有利于促进农村发展。
3.4发挥农民主体作用，丰富传播渠道
在农村地区，由于农村地区限制和思维的限制，传统的科普传播大多是口耳相传，只留在村内或邻村，传播渠道狭隘。我们要发挥农民群众主体作用，就是要让农民群众不仅是科普工作的受众者，还是宣传者、发布者，农民群众日积月累的经验，通过网络平台进行交流。例如搭建具有特色农业经济的村庄建立起农业信息反馈平台、评估库，在互联网上进行共享监督、评估，不同村庄或者不同地区之间可以互相借鉴经验。在这一过程中，是多人与多人的科普传播，受益于更多的群众。这也对于全面提升我国农业生产信息和农村文化教育信息发布的水平，以及促进农村全面发展具有重要影响。
4.结语
综上所述，面对融媒时代下农村科普现状的一些问题，需要充分发挥农民群众主体作用以及发挥政府引领作用。在融媒优势下，进行农村科普多元化传播，加强科普传播源的管理，提高科普传播的真实性，及时更新基础设施建设，丰富新媒体科普传播渠道，才能让农村科普传播更高效、更真实、更接地气、更关注农民群众需求，为建设新时代中国特色社会主义新农村奠定基础。
参考文献
[1] 李宝龙，闫晓军，胡勇.试析新媒体在农村信息传播中存在的问题及解决对策[J].课程教育研究，2019（19）：235-236.
[2] 勾莞玥，付倩姿，张竣元，姚文澜.融媒时代林业科普传播的突出问题及对策研究[J].戏剧之家，2019（24）：206-207.
作者简介：冯彦华（2000.1-），女，汉族，陕西榆林人，渭南师范学院人文学院，17级在读本科生，本科学位，汉语言文学专业。
刘学学（1998.5-），女，汉族，陕西榆林人，渭南师范学院人文学院，17级在读本科生，本科学位，汉语言文学专业。
项目来源：国家级大学生创新创业训练计划项目 项目编号：19xk001