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影响高职英语教与学的因素有很多，英语学习是学习者认知因素和情感因素共同作用的内化过程，情感因素起着很大的重要性。高职英语教学与学生主体的特点决定了英语教学必须注重培养学生的情感因素，情感因素教学是我们不可忽视问题，时刻影响着师生的教学，排除他们的心理压力，增加对任课教师的信任感，制造出民主的课堂氛围，为学习英语提供了动力，从而提高了英语教学的质量。