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[摘 要] 办好“课程思政”关键在于发挥教师的积极性、主动性、创造性。如何在美术课堂教学后全员、全方位、全过程开展德育工作，是新时代中职学校落实“以美育人”的重要任务之一。学前教育专业美术教学中，应让学生拿起画笔，紧跟时代用心描绘出思政内容，让枯燥无形的“课程思政”变成有血有肉、活灵活现、栩栩如生的画面，传承用美术育人的思想。
[关 键 词] 学前教育;画笔描绘;“课程思政”
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）25-0054-02
“要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”“我们办教育的目的，就是要培养一代又一代社会主义建设者和接班人”（习近平语）。可见德育在人的全面发展中占有重要地位。但长期以来，学前教育美术课所进行的德育只停留在课堂上，学生下课后就不管不顾了。下面以学前教育五年专的学生（前三年在我校就读）作为实践探究对象，就如何在课后把较抽象的“课程思政”画出来，让学生提高对“课程思政”的理解与记忆，谈一些粗浅看法，与同仁共勉。
一、描绘“课程思政”的作品要严肃、认真、仔细
描绘“课程思政”时，有时候要表现的内容是国防教育，党的基本路线，拥护党的领导，坚持走具有中国特色的社会主义道路。这一类作品经常要画到国旗、党旗、党徽、团旗、团徽、少先队旗、队徽等。在绘制这些图案时首先要求学生认真查寻它们的意义、外形的比例、图案的形状、颜色的搭配等，绘制时要耐心认真，画面要干净整洁。绘制时不能嘻嘻哈哈，乱涂乱画。
例如，我在上完图案课后要求学生画一面中国共产主义青年团团旗，它不仅有图案的基本属性，而且是用画笔绘“课程思政”的很好教材。团旗看似简单，但要认真画好却不容易。我首先要求学生查看团旗的由来，让学生了解其含义：旗面为红色，象征革命勝利。左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。其次要了解团旗的长宽比例是3∶2，不能随便画其他比例。在绘制时先用铅笔在画纸上轻轻画出九宫格，确定五角星和圆圈的位置、大小、方向，精确到毫米。画好后用大红色填涂五角星和圆圈之外的地方，用中黄色填涂五角星和圆圈。填色的时候要注意先把铅笔稿擦掉，只留下淡淡的画痕（不然画面会脏）。上色要均匀，不能深一块浅一块，五角星和圆圈的边缘要整齐，不能凹凹凸凸。精心绘制的团旗不仅增强了学生的民族自豪感，更增强了学生的责任感、使命感、荣誉感，让还没有入团的学生有想加入的紧迫感。
二、用黑板报描绘“课程思政”
班级的黑板报是一个宣传工作、描绘“课程思政”的好地方。在这个小小的空间里，内容丰富，图文并茂，其内容贴近学生的日常学习和生活，既简单易懂，又富有内涵，因而对学生有较强的吸引力。我校规定班级每半个月必须更换一次黑板报，由于本人是班主任，所以黑板报也就成了我布置学生描绘“课程思政”的好场所。为了让在课堂上讲的“课程思政”能更长时间地保留在学生的脑海里，我规定了每期的黑板报都要加入思政元素，让学生用粉笔、画笔把“课程思政”的内容描绘出来。
要描绘“课程思政”首先要了解它能画的内容。根据《中华人民共和国教育法》规定：“教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化，吸收人类文明发展的一切优秀成果，爱国主义、集体主义、社会主义的教育，理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育都是德育的一部分。”所以春节、元宵节、清明节、中秋节、植树节、儿童节、教师节、建军节、建党节、向雷锋同志学习纪念日、全民国家安全教育日等，每个节日都是非常好入画的题材。
刚开始出黑板报时，学生比较应付，图案不精美，思政内容不明确，抄写不够工整，版面设计不合理。于是我要求学生出黑板报前要先画出草稿，把不符合“课程思政”和学前教育的内容都删除掉。每一期都要精心设计各种不同的“课程思政”内容，还要突出学前教育班的特点。在画报头、插画、尾花、花边时都要用水粉颜料画（水粉比粉笔画得更鲜艳、醒目）。黑板报的报头是最好描绘“课程思政”的地方，它面积大、位置突出。我要求学生在画报头的时候要用工整的装饰图案，要新颖、有创意、能突出“课程思政”的主题，使人一望就知道中心内容。每次的黑板报都要经过几次的修改才能完成，最后形成的黑板报版面醒目，图文并茂，色彩明朗和谐，抄写整齐，主题突出，具有专业感、时代感和思政感。每次都能吸引其他班级的老师、学生前来驻足观看。在学校的黑板报评选中都能获得前三名，这极大地增强了班级集体荣誉感，形成了一个和谐融洽、积极向上的班集体。
三、通过研学旅行用画笔描绘美丽的家乡尽展“课程思政”
我校位于福建省的宁化县，宁化是革命老区，出过清代“扬州八怪”之一的黄慎、清代书法大师伊秉绶、有举世公认的客家人的祖籍地——石壁、有被誉为“江南一绝”的省级风景名胜区天鹅洞群、有福建省最深的天然湖“蛟湖”、有亩蓄积量居世界之冠的古杉木王群、延祥明代古建筑群……把这些东西入画都可以尽展家乡之美。 例如，去年秋天，学校的学前教育专业要开展研学旅行。学校领导叫我想想此次的研学旅行主题，我一下想到了我县是革命老区，有许多红军生活过、战斗过的地方，有全省规模最大的红军战地医院旧址、有红军街、有毛泽东的《如梦令·元旦》、有全国目前唯一一本最为完整的和正规出版、印刷的培训教材《中国工农红军军用号谱》……于是我建议去宁化石壁，那里不仅是客家祖地，更是传承红军精神的好地方，主题就是把红军生活过、战斗过的地方用画笔描绘出来进行思政教育。建议很快得到学校的批复，于是在研学旅行前我布置学生要带上画笔、画板，把看到的景物、听到的故事用速写或者简笔画的形式画出来。为了让学生更好地描绘出革命圣地，我特意调整了课程，专门加强了如何用简笔画表现景物的练习，学生学习热情和积极性空前高涨。在研学旅行的过程中学生除了认真听取工作人员的讲解，做好笔记外，还要大胆拿出画笔把所看到的红军用过的物品、住过的街道、办公过的房屋、养伤的医院、朱德同志演讲时站过的大树、英雄纪念碑等都一一画下来。研学旅行回来后举办了研学旅行作品展，在学校引起了热烈反响，领导、老师、学生、家长都对学生的画赞不绝口。虽然有的学生画得不够好看，用笔比较稚嫩，但是都展现了宁化家乡的大美，不仅很好地完成了研学旅行的目标，也达到了用画笔描绘“课程思政”的目的。
四、在各类比赛作品中加入思政元素来升华作品内涵
通过展示、展览、评比来体现美术作品中“课程思政”的成果，是一种很有效的途径。学生在欣赏别人的作品时也可以发现自己作品中的不足之处。在各级别的比赛作品创作中，融入了思想政治元素的美术作品可以升华思想内涵。
比如在2019年的三明市舉办的全市中等职业学校学生技能大赛（简笔画）比赛中，从发出通知到正式比赛就几天的时间。因为简笔画是学前教育学生必备的技能，因此，在比赛之前都训练了比较长的时间。学生对于简笔画的各种构图、用线、用色技法都比较熟练了，所以我的任务就在这几天中训练学生的构思，画出思想内涵。比赛没有规定明确的题目，只有一个大概的范围，是画环保类型的简笔画（4开纸、两小时）。我马上想到习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”。但要如何表现这个主题思想就要费一番功夫了，经过深思熟虑，我决定在画面的前景画上绿色的草地、盛开的鲜花。中景画习近平总书记和两位少先队员一起植树，一位少先队员在提水。他们虽然挥汗如雨，但习近平总书记的朴实亲民和少先队员们灿烂愉快的笑容成为画面的焦点。远景分为两半，左边画上沙漠、枯萎的树木、干枯的河流上堆满各种各样的垃圾，右边画上绿色的森林、郁郁葱葱的树木、快乐飞翔的小鸟，使画面形成强烈的对比，寓意明显。最终此画在比赛中经过评审脱颖而出，获得了第一名。
五、用画笔描绘“课程思政”要紧跟时代脉搏气息
如今是信息化的时代，知识更新迭代非常快，所以描绘“课程思政”不是一成不变的，每个时代都有不同的发展特点。从1921年中国共产党成立深刻地改变了中华民族的发展方向、中华人民共和国的成立中国人民从此站了起来、改革开放以来中国经济的腾飞，特别是十八大以来的科技发展更是日新月异，每年、每月、每天都有各种思政元素涌现。
如香港回归、澳门回归、高铁、建桥、隧道技术、核能、风能、太阳能发电、巨型水电站建设技术、特高压输电技术、中国天眼、超级水稻技术被称为中国的第五大发明，治理沙漠技术成功控制了沙漠的蔓延，成为治沙史上的奇迹，这些都是世界顶尖的技术。单在2020年，我国就有天问一号逐梦而行、嫦娥五号奔月取壤、奋斗者号万米谈海、北斗系统建成开通、量子计算机“九章”问世、华龙一号全球首堆并网发电……如果一成不变地举老例子，学生就会失去兴趣。
例如，在近几年的全国中等职业学校“文明风采”竞赛中，我抓住时代的脉搏，让学生挥笔抒发“绿水青山就是金山银山、中国梦、社会主义核心价值观、不忘初心牢记使命”……这些金句内容博大精深，学生一下难以理解，更难以下笔，但在我循循善诱的讲解和精心指导下，学生都受益匪浅，用画笔描绘出了一幅幅如诗如画、美不胜收的画面。多名学生在省级赛中获得了很好的成绩，本人也因指导的学生在第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛福建省级复赛活动中表现优异，获得了福建省教育厅颁发的“优秀指导教师奖”荣誉证书。
六、结语
通过一系列的用画笔描绘“课程思政”探究，不仅使学生在美术课堂上能通过老师的讲述了解“课程思政”，更能在课后通过画笔把“课程思政”的具体内容描绘出来，把抽象的内容变成有血有肉的画面，更好地激发了学生的学习热情，收获了丰硕的成果。学生将思政已经深深地映入脑海，成为思想政治过硬的高素质人才，为他们毕业后成为一名合格的幼儿教师打下扎实的“课程思政”基础，为更好地传承下一代、建设社会主义现代化强国、实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。
参考文献：
[1]教育部.关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见[R].2000-03.
[2]国务院新闻办公室会同中央文献研究室，中国外文局.习近平谈治国理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020-06.
[3]中国共产主义青年团.中国共产主义青年团章程（修正案）[M].北京：中国青年出版社，2018-06.
编辑 鲁翠红
[关 键 词] 学前教育;画笔描绘;“课程思政”
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）25-0054-02
“要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”“我们办教育的目的，就是要培养一代又一代社会主义建设者和接班人”（习近平语）。可见德育在人的全面发展中占有重要地位。但长期以来，学前教育美术课所进行的德育只停留在课堂上，学生下课后就不管不顾了。下面以学前教育五年专的学生（前三年在我校就读）作为实践探究对象，就如何在课后把较抽象的“课程思政”画出来，让学生提高对“课程思政”的理解与记忆，谈一些粗浅看法，与同仁共勉。
一、描绘“课程思政”的作品要严肃、认真、仔细
描绘“课程思政”时，有时候要表现的内容是国防教育，党的基本路线，拥护党的领导，坚持走具有中国特色的社会主义道路。这一类作品经常要画到国旗、党旗、党徽、团旗、团徽、少先队旗、队徽等。在绘制这些图案时首先要求学生认真查寻它们的意义、外形的比例、图案的形状、颜色的搭配等，绘制时要耐心认真，画面要干净整洁。绘制时不能嘻嘻哈哈，乱涂乱画。
例如，我在上完图案课后要求学生画一面中国共产主义青年团团旗，它不仅有图案的基本属性，而且是用画笔绘“课程思政”的很好教材。团旗看似简单，但要认真画好却不容易。我首先要求学生查看团旗的由来，让学生了解其含义：旗面为红色，象征革命勝利。左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。其次要了解团旗的长宽比例是3∶2，不能随便画其他比例。在绘制时先用铅笔在画纸上轻轻画出九宫格，确定五角星和圆圈的位置、大小、方向，精确到毫米。画好后用大红色填涂五角星和圆圈之外的地方，用中黄色填涂五角星和圆圈。填色的时候要注意先把铅笔稿擦掉，只留下淡淡的画痕（不然画面会脏）。上色要均匀，不能深一块浅一块，五角星和圆圈的边缘要整齐，不能凹凹凸凸。精心绘制的团旗不仅增强了学生的民族自豪感，更增强了学生的责任感、使命感、荣誉感，让还没有入团的学生有想加入的紧迫感。
二、用黑板报描绘“课程思政”
班级的黑板报是一个宣传工作、描绘“课程思政”的好地方。在这个小小的空间里，内容丰富，图文并茂，其内容贴近学生的日常学习和生活，既简单易懂，又富有内涵，因而对学生有较强的吸引力。我校规定班级每半个月必须更换一次黑板报，由于本人是班主任，所以黑板报也就成了我布置学生描绘“课程思政”的好场所。为了让在课堂上讲的“课程思政”能更长时间地保留在学生的脑海里，我规定了每期的黑板报都要加入思政元素，让学生用粉笔、画笔把“课程思政”的内容描绘出来。
要描绘“课程思政”首先要了解它能画的内容。根据《中华人民共和国教育法》规定：“教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化，吸收人类文明发展的一切优秀成果，爱国主义、集体主义、社会主义的教育，理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育都是德育的一部分。”所以春节、元宵节、清明节、中秋节、植树节、儿童节、教师节、建军节、建党节、向雷锋同志学习纪念日、全民国家安全教育日等，每个节日都是非常好入画的题材。
刚开始出黑板报时，学生比较应付，图案不精美，思政内容不明确，抄写不够工整，版面设计不合理。于是我要求学生出黑板报前要先画出草稿，把不符合“课程思政”和学前教育的内容都删除掉。每一期都要精心设计各种不同的“课程思政”内容，还要突出学前教育班的特点。在画报头、插画、尾花、花边时都要用水粉颜料画（水粉比粉笔画得更鲜艳、醒目）。黑板报的报头是最好描绘“课程思政”的地方，它面积大、位置突出。我要求学生在画报头的时候要用工整的装饰图案，要新颖、有创意、能突出“课程思政”的主题，使人一望就知道中心内容。每次的黑板报都要经过几次的修改才能完成，最后形成的黑板报版面醒目，图文并茂，色彩明朗和谐，抄写整齐，主题突出，具有专业感、时代感和思政感。每次都能吸引其他班级的老师、学生前来驻足观看。在学校的黑板报评选中都能获得前三名，这极大地增强了班级集体荣誉感，形成了一个和谐融洽、积极向上的班集体。
三、通过研学旅行用画笔描绘美丽的家乡尽展“课程思政”
我校位于福建省的宁化县，宁化是革命老区，出过清代“扬州八怪”之一的黄慎、清代书法大师伊秉绶、有举世公认的客家人的祖籍地——石壁、有被誉为“江南一绝”的省级风景名胜区天鹅洞群、有福建省最深的天然湖“蛟湖”、有亩蓄积量居世界之冠的古杉木王群、延祥明代古建筑群……把这些东西入画都可以尽展家乡之美。 例如，去年秋天，学校的学前教育专业要开展研学旅行。学校领导叫我想想此次的研学旅行主题，我一下想到了我县是革命老区，有许多红军生活过、战斗过的地方，有全省规模最大的红军战地医院旧址、有红军街、有毛泽东的《如梦令·元旦》、有全国目前唯一一本最为完整的和正规出版、印刷的培训教材《中国工农红军军用号谱》……于是我建议去宁化石壁，那里不仅是客家祖地，更是传承红军精神的好地方，主题就是把红军生活过、战斗过的地方用画笔描绘出来进行思政教育。建议很快得到学校的批复，于是在研学旅行前我布置学生要带上画笔、画板，把看到的景物、听到的故事用速写或者简笔画的形式画出来。为了让学生更好地描绘出革命圣地，我特意调整了课程，专门加强了如何用简笔画表现景物的练习，学生学习热情和积极性空前高涨。在研学旅行的过程中学生除了认真听取工作人员的讲解，做好笔记外，还要大胆拿出画笔把所看到的红军用过的物品、住过的街道、办公过的房屋、养伤的医院、朱德同志演讲时站过的大树、英雄纪念碑等都一一画下来。研学旅行回来后举办了研学旅行作品展，在学校引起了热烈反响，领导、老师、学生、家长都对学生的画赞不绝口。虽然有的学生画得不够好看，用笔比较稚嫩，但是都展现了宁化家乡的大美，不仅很好地完成了研学旅行的目标，也达到了用画笔描绘“课程思政”的目的。
四、在各类比赛作品中加入思政元素来升华作品内涵
通过展示、展览、评比来体现美术作品中“课程思政”的成果，是一种很有效的途径。学生在欣赏别人的作品时也可以发现自己作品中的不足之处。在各级别的比赛作品创作中，融入了思想政治元素的美术作品可以升华思想内涵。
比如在2019年的三明市舉办的全市中等职业学校学生技能大赛（简笔画）比赛中，从发出通知到正式比赛就几天的时间。因为简笔画是学前教育学生必备的技能，因此，在比赛之前都训练了比较长的时间。学生对于简笔画的各种构图、用线、用色技法都比较熟练了，所以我的任务就在这几天中训练学生的构思，画出思想内涵。比赛没有规定明确的题目，只有一个大概的范围，是画环保类型的简笔画（4开纸、两小时）。我马上想到习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”。但要如何表现这个主题思想就要费一番功夫了，经过深思熟虑，我决定在画面的前景画上绿色的草地、盛开的鲜花。中景画习近平总书记和两位少先队员一起植树，一位少先队员在提水。他们虽然挥汗如雨，但习近平总书记的朴实亲民和少先队员们灿烂愉快的笑容成为画面的焦点。远景分为两半，左边画上沙漠、枯萎的树木、干枯的河流上堆满各种各样的垃圾，右边画上绿色的森林、郁郁葱葱的树木、快乐飞翔的小鸟，使画面形成强烈的对比，寓意明显。最终此画在比赛中经过评审脱颖而出，获得了第一名。
五、用画笔描绘“课程思政”要紧跟时代脉搏气息
如今是信息化的时代，知识更新迭代非常快，所以描绘“课程思政”不是一成不变的，每个时代都有不同的发展特点。从1921年中国共产党成立深刻地改变了中华民族的发展方向、中华人民共和国的成立中国人民从此站了起来、改革开放以来中国经济的腾飞，特别是十八大以来的科技发展更是日新月异，每年、每月、每天都有各种思政元素涌现。
如香港回归、澳门回归、高铁、建桥、隧道技术、核能、风能、太阳能发电、巨型水电站建设技术、特高压输电技术、中国天眼、超级水稻技术被称为中国的第五大发明，治理沙漠技术成功控制了沙漠的蔓延，成为治沙史上的奇迹，这些都是世界顶尖的技术。单在2020年，我国就有天问一号逐梦而行、嫦娥五号奔月取壤、奋斗者号万米谈海、北斗系统建成开通、量子计算机“九章”问世、华龙一号全球首堆并网发电……如果一成不变地举老例子，学生就会失去兴趣。
例如，在近几年的全国中等职业学校“文明风采”竞赛中，我抓住时代的脉搏，让学生挥笔抒发“绿水青山就是金山银山、中国梦、社会主义核心价值观、不忘初心牢记使命”……这些金句内容博大精深，学生一下难以理解，更难以下笔，但在我循循善诱的讲解和精心指导下，学生都受益匪浅，用画笔描绘出了一幅幅如诗如画、美不胜收的画面。多名学生在省级赛中获得了很好的成绩，本人也因指导的学生在第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛福建省级复赛活动中表现优异，获得了福建省教育厅颁发的“优秀指导教师奖”荣誉证书。
六、结语
通过一系列的用画笔描绘“课程思政”探究，不仅使学生在美术课堂上能通过老师的讲述了解“课程思政”，更能在课后通过画笔把“课程思政”的具体内容描绘出来，把抽象的内容变成有血有肉的画面，更好地激发了学生的学习热情，收获了丰硕的成果。学生将思政已经深深地映入脑海，成为思想政治过硬的高素质人才，为他们毕业后成为一名合格的幼儿教师打下扎实的“课程思政”基础，为更好地传承下一代、建设社会主义现代化强国、实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。
参考文献：
[1]教育部.关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见[R].2000-03.
[2]国务院新闻办公室会同中央文献研究室，中国外文局.习近平谈治国理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020-06.
[3]中国共产主义青年团.中国共产主义青年团章程（修正案）[M].北京：中国青年出版社，2018-06.
编辑 鲁翠红