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【摘 要】校园文化建设作为教育中的重要组成部分，营造良好的校园文化，对促进学生的健康成长，帮助学生树立正确的价值观念。在校园文化建设中，应充分利用美术教育自身存在的陶冶情操及审美意识功能，美术在校园文化建设中发挥了重要作用。本文对美术教育在艺术校园文化创新建设中的作用进行分析，探讨美术教育带动艺术校园文化创新建设的有效策略。
【关键词】美术教育 艺术校园 文化创新建设
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.032
学校作为育人的重要场所，不仅能够教会学生文化知识，同时也会使其受到文化氛围的熏陶。为了能够维持良好的学习环境及校园生活，构建良好的校园文化具有必要性，以便能够实现对和谐校园的构建，使学生受良好校园文化的熏陶，对学生能够起到潜移默化的作用。美术教育作为与校园文化联系最为紧密的学科，美术科目不仅受到了学生的喜爱，同时对净化学生心灵，陶冶学生情操发挥了重要作用。
一、美术教育在艺术校园文化创新建设中的作用
第一，美术课程对德育教育具有辅助作用。德育作为教育中的重要组成部分，通过对学生加强美术教育，通过在美术课程中开展内容丰富的手工、布艺、漫画等展览，学生在欣赏美的同时，了解到了社会百态，有助于提升德育课程教学效果。
第二，通过美术课程来美化校园文化。校园文化作为教育中的一项隐性课程，其在教育中的价值是不可忽视的。美术教育在开展教学工作时，通过利用教学楼、实验楼及文化长廊等实现了对学生美术作品的展示，使学生能够随时陶冶情操。
第三，美术教育有助于实现对校园文化责任的弘扬。随着教育改革工作的不断推进，对学生的创新能力及综合素养提出了较高的要求，美术教育在校园文化建设中处于灵魂位置，通过融入校园文化的点滴，有助于丰富校园文化活动[1]。
二、美术教育带动艺术校园文化创新建设的有效策略
（一）鼓励教师认识校园文化
由于大多数的美术教师对校园文化的认识较为片面，对校园文化的关注度不强，没能充分了解美术课程与校园文化建设之间的关系，不利于良好校园风貌的建设。甚至有一些美术教师片面的将校园文化与美术教育之间的关系理解为环境美术、橱窗设计及墙面装饰等，没能充分了解校园文化的内涵。因此，应强化对美术教师教育工作，通过加强对美术教师进行理论学习、专业培养及继续教育等，丰富美术教师的眼界，确保美术教师能够紧跟时代的发展步伐，认识到更多的新方法、新知识及新技术，实现完整知识结构的构建，强化美术教师对现代文化的进一步认识，运用学科教育来带动校园文化发展[2]。
（二）合理规划校园文化建设
虽然大多数美术教师均经历过专业的绘画技能训练，但是在校园文化建设过程中，美术教师通常担任执行者角色，学校的管理人员掌握着校园文化的主导权。当前，校园文化在建设过程中，存在的最大问题便是忽视教师和学生的主体地位，在校园文化建设中融入学生的力量，有助于促进学生积极的参与到美术课程学习中来，提升美术学科学习效果，构建符合学生身心发展规律及年龄特点的校园环境，满足学生的心理需求，在良好的校园环境下，使学生与学生，教师与学生之间产生互动。在人与人之间产生互动的同时，人与环境之间也产生了互动，为学生营造了良好的心理环境，实现了对学生学习动力的激发。
例如，可以在班级内部开展黑板报评比活动，举办学生美术习作展，校园摄影展等，营造出浓厚的校园艺术文化氛围，提升校园文化建设效果[3]。
（三）在美术学科中打造文化品牌
首先，增加美术教师数量。大多数学校仅有1-2名美术教师，日常教学工作量较大，在日常繁重的教学任务下，还承担美术特长生的培训，导致美术教师在校园文化建设上的积极性不强，存在师资力量不足情况。因此，应增加美术教师的编制，改善美术教师工作量偏多的现状，构建完善的美术教师队伍，使美术教师能够拥有更多的时间参与到校园文化建设中来。其次，通过创建良好的发展环境，凸显学科特色。应探寻本校中与其他学校之间存在的差异，教师结合本校特点及学生的独特性，发展本校美术学科的特色。
例如，在进行校园远景装饰时，可采用木板雕刻画形式，以营造出良好的视觉效果，给人眼前一亮的感觉。美术教师在立足于自身实践，加大对特色课程进行开发时，应为学科的发展提供良好的环境，以帮助特色学科的早日形成，使校园中洋溢着艺术的气息，带动校园文化品牌的发展[4]。
三、结论
和谐校园氛围的构建建立在营造积极向上的校园环境中，教师需要肩负起自身的重任，通过良好的师风师德来促进校园文化的和谐。和谐的校园文化有助于凝聚人心，聚集团结的力量，促进教育事业的和谐发展，为学校与师生之间的发展注入新的活力，净化校园风气，促进学校的稳定持续发展。
参考文献
[1]靳蓉，黄勇.“小课堂大展馆”——美术场馆教育提升校园文化[J].教育科学论坛，2018（26）：43-46.
[2]拓艳琴.浅谈高中美术教育对校园文化建设的作用[J].文存阅刊，2018（14）：58.
[3]李梦瑶.分析中职美术教育对中职校园文化建设的促进[J].艺术品鉴，2018（20）：252-253.
[4]王驄颖.对中等职业学校美术教育与校园文化建设有机结合的思考[J].现代职业教育，2018（12）：262.
【关键词】美术教育 艺术校园 文化创新建设
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.032
学校作为育人的重要场所，不仅能够教会学生文化知识，同时也会使其受到文化氛围的熏陶。为了能够维持良好的学习环境及校园生活，构建良好的校园文化具有必要性，以便能够实现对和谐校园的构建，使学生受良好校园文化的熏陶，对学生能够起到潜移默化的作用。美术教育作为与校园文化联系最为紧密的学科，美术科目不仅受到了学生的喜爱，同时对净化学生心灵，陶冶学生情操发挥了重要作用。
一、美术教育在艺术校园文化创新建设中的作用
第一，美术课程对德育教育具有辅助作用。德育作为教育中的重要组成部分，通过对学生加强美术教育，通过在美术课程中开展内容丰富的手工、布艺、漫画等展览，学生在欣赏美的同时，了解到了社会百态，有助于提升德育课程教学效果。
第二，通过美术课程来美化校园文化。校园文化作为教育中的一项隐性课程，其在教育中的价值是不可忽视的。美术教育在开展教学工作时，通过利用教学楼、实验楼及文化长廊等实现了对学生美术作品的展示，使学生能够随时陶冶情操。
第三，美术教育有助于实现对校园文化责任的弘扬。随着教育改革工作的不断推进，对学生的创新能力及综合素养提出了较高的要求，美术教育在校园文化建设中处于灵魂位置，通过融入校园文化的点滴，有助于丰富校园文化活动[1]。
二、美术教育带动艺术校园文化创新建设的有效策略
（一）鼓励教师认识校园文化
由于大多数的美术教师对校园文化的认识较为片面，对校园文化的关注度不强，没能充分了解美术课程与校园文化建设之间的关系，不利于良好校园风貌的建设。甚至有一些美术教师片面的将校园文化与美术教育之间的关系理解为环境美术、橱窗设计及墙面装饰等，没能充分了解校园文化的内涵。因此，应强化对美术教师教育工作，通过加强对美术教师进行理论学习、专业培养及继续教育等，丰富美术教师的眼界，确保美术教师能够紧跟时代的发展步伐，认识到更多的新方法、新知识及新技术，实现完整知识结构的构建，强化美术教师对现代文化的进一步认识，运用学科教育来带动校园文化发展[2]。
（二）合理规划校园文化建设
虽然大多数美术教师均经历过专业的绘画技能训练，但是在校园文化建设过程中，美术教师通常担任执行者角色，学校的管理人员掌握着校园文化的主导权。当前，校园文化在建设过程中，存在的最大问题便是忽视教师和学生的主体地位，在校园文化建设中融入学生的力量，有助于促进学生积极的参与到美术课程学习中来，提升美术学科学习效果，构建符合学生身心发展规律及年龄特点的校园环境，满足学生的心理需求，在良好的校园环境下，使学生与学生，教师与学生之间产生互动。在人与人之间产生互动的同时，人与环境之间也产生了互动，为学生营造了良好的心理环境，实现了对学生学习动力的激发。
例如，可以在班级内部开展黑板报评比活动，举办学生美术习作展，校园摄影展等，营造出浓厚的校园艺术文化氛围，提升校园文化建设效果[3]。
（三）在美术学科中打造文化品牌
首先，增加美术教师数量。大多数学校仅有1-2名美术教师，日常教学工作量较大，在日常繁重的教学任务下，还承担美术特长生的培训，导致美术教师在校园文化建设上的积极性不强，存在师资力量不足情况。因此，应增加美术教师的编制，改善美术教师工作量偏多的现状，构建完善的美术教师队伍，使美术教师能够拥有更多的时间参与到校园文化建设中来。其次，通过创建良好的发展环境，凸显学科特色。应探寻本校中与其他学校之间存在的差异，教师结合本校特点及学生的独特性，发展本校美术学科的特色。
例如，在进行校园远景装饰时，可采用木板雕刻画形式，以营造出良好的视觉效果，给人眼前一亮的感觉。美术教师在立足于自身实践，加大对特色课程进行开发时，应为学科的发展提供良好的环境，以帮助特色学科的早日形成，使校园中洋溢着艺术的气息，带动校园文化品牌的发展[4]。
三、结论
和谐校园氛围的构建建立在营造积极向上的校园环境中，教师需要肩负起自身的重任，通过良好的师风师德来促进校园文化的和谐。和谐的校园文化有助于凝聚人心，聚集团结的力量，促进教育事业的和谐发展，为学校与师生之间的发展注入新的活力，净化校园风气，促进学校的稳定持续发展。
参考文献
[1]靳蓉，黄勇.“小课堂大展馆”——美术场馆教育提升校园文化[J].教育科学论坛，2018（26）：43-46.
[2]拓艳琴.浅谈高中美术教育对校园文化建设的作用[J].文存阅刊，2018（14）：58.
[3]李梦瑶.分析中职美术教育对中职校园文化建设的促进[J].艺术品鉴，2018（20）：252-253.
[4]王驄颖.对中等职业学校美术教育与校园文化建设有机结合的思考[J].现代职业教育，2018（12）：262.