论文部分内容阅读
小雪的语文测试得了67分,末尾一个。家长来接她的时候,我想谈谈孩子学习成绩的事,当我说到“这次考试,她得了……”,忽然忘了准确的分数,便停了片刻。站在一旁的小雪笑眯眯地说:“老师,我考了67分。”不经意中侧过头去,忽然看到了一双亮闪闪的眼睛,还含着稚气的笑意。蓦地,我被这纯真的笑容打动了,恍惚收起了计划中所有严肃的话语,只摸了摸小雪的头温柔地说了句:“好孩子,继续努力啊,你还能考得更好呢!”孩子依旧亮着她那美丽而含着笑意的双眼,认真地点了点头。
回家的路上,我的脑中不断闪现出那一双稚气的笑眼,心里忽然感到很自豪:原来,我还能够看得懂孩子的一颗童心呢!童心在说:“老师,我是个好孩子,我也在认真地学习,我也会考试呢,我还考了67分呢。”是的,老师知道了,你是个好孩子,老师喜欢你!
在世俗的眼光中,67分意味着什么?每每站在孩子的角度,总是感到一阵阵的心痛。像小雪这样的孩子,处于懵懂的状态,能够得到67分,并不比得100分的孩子付出得少,甚至更多,而做老师或家长的,往往不给孩子以鼓励,反倒雪上添霜。其实,每一个孩子像一粒粒不一样的种子,有各自“萌芽”的时机。教育者所能给予的,是适当的阳光、雨露,以及耐心的等待。
写到这里,忽然想起今年考取了大学本科的学生小西。十几年前在我班上读一年级的时候,第一次测试,他不懂考试,只挑了几个格子填了一下,结果得到7分(满分100)。回去后妈妈问他考了多少分数,他非常得意地告诉妈妈:“老师今天说了,西西,七分!”因为知道孩子年龄小,不知事,所以大人们把此事当作有趣的童言,没有谁教给他世俗的带有褒贬色彩的分数概念,就这样,在自然的状态下,他很快跟上甚至超过了许多同学,现在也考上了理想的大学。
每一粒种子最后都会发芽,但最终的结局却大相径庭,有的会长成参天大树,有的永远是一棵小草。那又怎样?树有树的价值,草有草的快乐!
为了让每一个孩子健康而茁壮地长成为最好的“我自己”,所以,关于分数,我从来不会在班上一一报出,我不会让小草眼巴巴地仰望大树,然后,一蹶不振,让自卑成为他一生的“专利”。我会给每一粒种子以适宜的温度和水分。只要在自己的基础上获得进步,就会得到表扬、奖励,甚至为了和世俗的眼光相斗,我必须给“落后者”以更多的阳光和雨露,譬如从67分进步到70分,也许会得到比95分进步到98分的孩子更隆重的表扬和鼓励。
拿一颗自然的童心看分数,分数会变得很美好,我们的心灵也会更纯净。
回家的路上,我的脑中不断闪现出那一双稚气的笑眼,心里忽然感到很自豪:原来,我还能够看得懂孩子的一颗童心呢!童心在说:“老师,我是个好孩子,我也在认真地学习,我也会考试呢,我还考了67分呢。”是的,老师知道了,你是个好孩子,老师喜欢你!
在世俗的眼光中,67分意味着什么?每每站在孩子的角度,总是感到一阵阵的心痛。像小雪这样的孩子,处于懵懂的状态,能够得到67分,并不比得100分的孩子付出得少,甚至更多,而做老师或家长的,往往不给孩子以鼓励,反倒雪上添霜。其实,每一个孩子像一粒粒不一样的种子,有各自“萌芽”的时机。教育者所能给予的,是适当的阳光、雨露,以及耐心的等待。
写到这里,忽然想起今年考取了大学本科的学生小西。十几年前在我班上读一年级的时候,第一次测试,他不懂考试,只挑了几个格子填了一下,结果得到7分(满分100)。回去后妈妈问他考了多少分数,他非常得意地告诉妈妈:“老师今天说了,西西,七分!”因为知道孩子年龄小,不知事,所以大人们把此事当作有趣的童言,没有谁教给他世俗的带有褒贬色彩的分数概念,就这样,在自然的状态下,他很快跟上甚至超过了许多同学,现在也考上了理想的大学。
每一粒种子最后都会发芽,但最终的结局却大相径庭,有的会长成参天大树,有的永远是一棵小草。那又怎样?树有树的价值,草有草的快乐!
为了让每一个孩子健康而茁壮地长成为最好的“我自己”,所以,关于分数,我从来不会在班上一一报出,我不会让小草眼巴巴地仰望大树,然后,一蹶不振,让自卑成为他一生的“专利”。我会给每一粒种子以适宜的温度和水分。只要在自己的基础上获得进步,就会得到表扬、奖励,甚至为了和世俗的眼光相斗,我必须给“落后者”以更多的阳光和雨露,譬如从67分进步到70分,也许会得到比95分进步到98分的孩子更隆重的表扬和鼓励。
拿一颗自然的童心看分数,分数会变得很美好,我们的心灵也会更纯净。