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【摘要】班级管理是一项系统工程，班主任工作是一项非常繁重的任务。在新时代背景下，班级里的学生智商更高，思想更复杂，见识更广泛，情感更丰富，更早地社会化。现如今，班主任要想管理好学生，搞好班级建设，工作任务就更加繁重了。班主任不仅要制订完善的班级管理制度，更需要我们跟上新时代的步伐，根据当前学生存在的实际问题，不断探索育人的新途径，对班主任工作的教育方式方法进行不断的改革，开拓创新，才能培养出高素质、高水平的下一代。
【关键词】班级管理;存在问题;探索与改革
二十一世纪，是中国经济飞速发展，物质生活充盈的年代，是网络世界发达的年代。在我们的班级里出现许多与时代息息相关的新问题，这就需要班主任创造性地开展班级管理工作。
一、当前班级存在的最突出问题
1.学生从小养尊处优，养成自私、享乐和攀比的性格
现在的家庭，少生优育。部分小孩从小养尊处优，性格以自我为中心，比较自私;贪图安乐，不吃苦，不愿意参加体力劳动，也不愿意多动脑多写作业;讲究吃喝玩乐，攀比穿衣打扮。
2.学生智商更高，情感更复杂，更早地社会化
现在是二十一世纪，是中国经济飞速发展物质生活丰盈的年代，是网络世界发达的年代。年轻的父母更讲究胎教，优生优育。我们的学生生长在新时代，思想、见识更加开阔、复杂。
3.网络高速发展，游戏产品消磨学生的意志
随着中国经济的飞速发展，很多家庭的物质生活更加丰富，学生从小过早地接触到网络世界，玩起电子游戏产品，游戏中的内容很多是消极的、不健康的。部分学生无法分辨是非，沉迷游戏，无法自拔，失去积极生活的意志。
4.父母外出，留守儿童性格极端
笔者班上许多学生住在临近一线城市，很多年轻父母外出工作，常年不在家，把孩子留给年迈的爷爷奶奶带。隔代的教育，由于过于溺爱，无法严格管教，有些学生的性格极端，骄横不讲理。在学校不爱学习，经常欺凌其他同学。
5.离婚率越来越高，单亲孩子不断增多
随着中国经济的飞速发展，很多年轻父母追求物质生活，追求个性自由，家庭责任心淡薄，很容易离婚。当前社会上离婚率越来越高，班级里的单亲孩子不断增多。单亲家庭的学生，感情缺失，无所依托，心灵脆弱，性格极端，或是沉默不语，或是调皮捣蛋，难以教育。
面对以上班级中存在的种种突出问题，班主任除了要积极配合学校工作，严格抓好日常班级管理外，还必须跟上新时代的步伐，不断探索育人的新途径，对班主任工作的教育方式方法进行不断的改革，开拓创新，创造性地开展班主任工作。
二、当前班级管理新途径的探索和改革
1.加强班主任管理能力，提升自身人格魅力
目前，几乎所有的班主任都是一边教主科，一边做班级管理工作。这就要求班主任不但要严于律己，加强道德修养，为人师表，坚持学习，增强班级管理能力，还要不断提炼自身担任主科的业务能力，提升自己人格魅力。班主任必须先是一个出色的科任教师，然后才能成为一个出色的班主任。必须才多识广，教学技能娴熟，每节课都上得很好，学生才会佩服，很尊敬在班主任，班主任才能管理好班级，学生才会配合做好班主任工作。没有哪一个教师，他（她）的课上得一塌糊涂，还能做好班级管理工作的。
2.宽容学生的过错，期待学生的进步
圣人言：“人非圣贤，孰能无过？”何况是小学生。小学生因为年龄特点，认知和自律能力较差，经常会不自觉地犯不同的错误。作为班主任，不能见学生犯错就生气，暴跳如雷，严厉批评，数落不停;应该冷静沉着，问清原因理由，耐心引导学生认识具体的错误在哪里？为什么会犯错？犯错造成哪些后果？怎么补救？怎样防止下次再犯同样的错误？如何做更好？给足时间，不断地提醒和呵护，让他们慢慢成长，期待他们的点滴进步。
3.加强学生的远大理想和自理、自律教育
由于现在的学生从小养尊处优，部分学生养成了自私、贪图享乐和爱攀比物质生活的性格，沉迷游戏，不爱学习，生活意志消沉。所以班主任时刻要对学生加强关于远大的理想的教育，加强学生自理、自律的思想教育显得尤为重要。
记得笔者班上有个学生，他是一位医生的儿子。有一次，他垂头丧气地对笔者说“老师，我的爸妈上班，有工资，我家有楼房出租，长大了不用我赚钱，我也有钱用，我活着还有什么用呢？”听了他的话，引起笔者深深的思索。笔者马上召开班会，对全班学生进行远大理想的教育，讨论的主题是，“我，为谁活？”全班经过热烈讨论，结论是：人，不是只为自己，为家人而活;放大眼光，为国家，为全社会，为全人类而活。
之后，这位学生的生活和学习态度都改变了，变得做任何事情都有动力，有意思，再也不会垂头丧气了。笔者指导学生，要多阅读课外书，如，《爸妈不是我的佣人》《别在吃苦的年纪选择安逸》《将来的你一定感谢现在拼命的自己》等。学生从小树立远大理想，学会自理、自律，就能远离游戏，刻苦学习，积极面对生活。
4.班主任要树立“以生为本”的现代教育理念
根据学生的特点，班主任必须树立“以生为本”的现代教育理念。现在的学生不是简单的生命体，他们有个性，有思想，有能力，有才华。在班级建设过程中，班主任不要高高在上，要以民主的态度与学生商量，激发、诱导、肯定学生，挖掘每一位学生的潜能，调动学生的积极性，让学生担任主角，施展才华，组建班级管理班子，制定本班的规章制度，确立执行细节，让学生自己管理自己，管理班级。这样，学生各尽所能，在班级管理工作中得到充实和锻炼，树立自信心和自尊心。当然，他们毕竟还是小学生，班主任不能完全放手不管，时时要监督和指导他们开展班级管理工作。
5.开辟师生沟通渠道，随时聆听学生心声
也因为现在的学生生长在新时代，他们智商更高，思想更复杂，见识更广泛，情感更丰富，更早地社会化。他们需要沟通，他们需要聆听者，他们需要倾诉心声。在学校，班主任要时时刻刻察言观色，注意学生情绪和行为的变化;班主任还要想方设法开辟师生沟通渠道，利用微信和网络平台，随时聆听学生的心声，随时了解学生的情感变化，及时做好学生情绪的疏导工作。
6.发挥关键作用，建立和谐的家校关系
学校和每一家庭的出发点是一致的，都是为了下一代的健康、优秀地成长。学校为了教育教学工作能够顺利进行，必须和家长取得联系，建立和谐的家校关系。要建立和谐的家校关系，班主任是不可或缺的中枢纽带。班主任是学校的排头兵，班主任和家长的关系和谐了，学校和家长的关系也就和谐了。所以，班主任必须施展个人才华，提升个人魅力，提高沟通能力，做好家长工作，促进学生的健康成长。
2020年上半年，笔者教五年级。有一天，笔者上第一节课，发现一个非常文静的女孩的额头上比昨天多了个疙瘩。笔者紧张起来，叫到办公室一问，才知道是她爸爸打的。她说，她是江西人，她爸妈离婚了，她从来没有见过妈妈;爸爸是建筑工人，爱喝酒，喝完酒经常打她，家里只有他们两个人;昨晚喝酒后检查她的作业，因为一道数学题，她爸爸认为的做法跟教师教的不一样，说教师教错了;她不听她爸的，坚持说教师教的是对的;他爸拿起酒瓶就往她的脑袋上砸。半个鸡蛋大的疙瘩，让笔者看了心疼。笔者一边帮她敷热毛巾，一边教她学会如何保护自己的人身安全，一边反映给学校领导。这是一起严重的家庭虐童事件，女孩随时都有人身危险。隨后，笔者陪同校领导和村委书记，找到女孩的父亲，对他进行了家长职责和法律知识教育。她父亲保证以后再也不会发生类似事件了。
7.组织有意义的活动，增加班级的凝聚力
在现代社会，学校的教育应该与社会相融合，不应该把学生关闭在校门内进行纯知识性的教育。班主任可以主动和社区干部取得联系，组织学生参加各种有意义的活动，比如，社区的创文创卫活动，参观学校附近的客家文化馆，到孤寡老人家去帮忙慰问，等等。这样做，不但可以锻炼学生的劳动意识，丰富他们的精神生活，还可以增加班级的凝聚力，更有利于班集体的良性发展。
总而言之，在新时代背景下，每一位班主任要有极强的责任心、耐心和爱心，用真心去打动学生、感化学生。更需要班主任跟上新时代的步伐，根据当前学生存在的实际问题，不断探索育人的新途径，对班主任工作的教育方式方法进行不断的改革，开拓创新。只有创造性地开展班主任工作，才能陪伴学生健健康康成长，才能培育出高素质高水平的下一代。
【关键词】班级管理;存在问题;探索与改革
二十一世纪，是中国经济飞速发展，物质生活充盈的年代，是网络世界发达的年代。在我们的班级里出现许多与时代息息相关的新问题，这就需要班主任创造性地开展班级管理工作。
一、当前班级存在的最突出问题
1.学生从小养尊处优，养成自私、享乐和攀比的性格
现在的家庭，少生优育。部分小孩从小养尊处优，性格以自我为中心，比较自私;贪图安乐，不吃苦，不愿意参加体力劳动，也不愿意多动脑多写作业;讲究吃喝玩乐，攀比穿衣打扮。
2.学生智商更高，情感更复杂，更早地社会化
现在是二十一世纪，是中国经济飞速发展物质生活丰盈的年代，是网络世界发达的年代。年轻的父母更讲究胎教，优生优育。我们的学生生长在新时代，思想、见识更加开阔、复杂。
3.网络高速发展，游戏产品消磨学生的意志
随着中国经济的飞速发展，很多家庭的物质生活更加丰富，学生从小过早地接触到网络世界，玩起电子游戏产品，游戏中的内容很多是消极的、不健康的。部分学生无法分辨是非，沉迷游戏，无法自拔，失去积极生活的意志。
4.父母外出，留守儿童性格极端
笔者班上许多学生住在临近一线城市，很多年轻父母外出工作，常年不在家，把孩子留给年迈的爷爷奶奶带。隔代的教育，由于过于溺爱，无法严格管教，有些学生的性格极端，骄横不讲理。在学校不爱学习，经常欺凌其他同学。
5.离婚率越来越高，单亲孩子不断增多
随着中国经济的飞速发展，很多年轻父母追求物质生活，追求个性自由，家庭责任心淡薄，很容易离婚。当前社会上离婚率越来越高，班级里的单亲孩子不断增多。单亲家庭的学生，感情缺失，无所依托，心灵脆弱，性格极端，或是沉默不语，或是调皮捣蛋，难以教育。
面对以上班级中存在的种种突出问题，班主任除了要积极配合学校工作，严格抓好日常班级管理外，还必须跟上新时代的步伐，不断探索育人的新途径，对班主任工作的教育方式方法进行不断的改革，开拓创新，创造性地开展班主任工作。
二、当前班级管理新途径的探索和改革
1.加强班主任管理能力，提升自身人格魅力
目前，几乎所有的班主任都是一边教主科，一边做班级管理工作。这就要求班主任不但要严于律己，加强道德修养，为人师表，坚持学习，增强班级管理能力，还要不断提炼自身担任主科的业务能力，提升自己人格魅力。班主任必须先是一个出色的科任教师，然后才能成为一个出色的班主任。必须才多识广，教学技能娴熟，每节课都上得很好，学生才会佩服，很尊敬在班主任，班主任才能管理好班级，学生才会配合做好班主任工作。没有哪一个教师，他（她）的课上得一塌糊涂，还能做好班级管理工作的。
2.宽容学生的过错，期待学生的进步
圣人言：“人非圣贤，孰能无过？”何况是小学生。小学生因为年龄特点，认知和自律能力较差，经常会不自觉地犯不同的错误。作为班主任，不能见学生犯错就生气，暴跳如雷，严厉批评，数落不停;应该冷静沉着，问清原因理由，耐心引导学生认识具体的错误在哪里？为什么会犯错？犯错造成哪些后果？怎么补救？怎样防止下次再犯同样的错误？如何做更好？给足时间，不断地提醒和呵护，让他们慢慢成长，期待他们的点滴进步。
3.加强学生的远大理想和自理、自律教育
由于现在的学生从小养尊处优，部分学生养成了自私、贪图享乐和爱攀比物质生活的性格，沉迷游戏，不爱学习，生活意志消沉。所以班主任时刻要对学生加强关于远大的理想的教育，加强学生自理、自律的思想教育显得尤为重要。
记得笔者班上有个学生，他是一位医生的儿子。有一次，他垂头丧气地对笔者说“老师，我的爸妈上班，有工资，我家有楼房出租，长大了不用我赚钱，我也有钱用，我活着还有什么用呢？”听了他的话，引起笔者深深的思索。笔者马上召开班会，对全班学生进行远大理想的教育，讨论的主题是，“我，为谁活？”全班经过热烈讨论，结论是：人，不是只为自己，为家人而活;放大眼光，为国家，为全社会，为全人类而活。
之后，这位学生的生活和学习态度都改变了，变得做任何事情都有动力，有意思，再也不会垂头丧气了。笔者指导学生，要多阅读课外书，如，《爸妈不是我的佣人》《别在吃苦的年纪选择安逸》《将来的你一定感谢现在拼命的自己》等。学生从小树立远大理想，学会自理、自律，就能远离游戏，刻苦学习，积极面对生活。
4.班主任要树立“以生为本”的现代教育理念
根据学生的特点，班主任必须树立“以生为本”的现代教育理念。现在的学生不是简单的生命体，他们有个性，有思想，有能力，有才华。在班级建设过程中，班主任不要高高在上，要以民主的态度与学生商量，激发、诱导、肯定学生，挖掘每一位学生的潜能，调动学生的积极性，让学生担任主角，施展才华，组建班级管理班子，制定本班的规章制度，确立执行细节，让学生自己管理自己，管理班级。这样，学生各尽所能，在班级管理工作中得到充实和锻炼，树立自信心和自尊心。当然，他们毕竟还是小学生，班主任不能完全放手不管，时时要监督和指导他们开展班级管理工作。
5.开辟师生沟通渠道，随时聆听学生心声
也因为现在的学生生长在新时代，他们智商更高，思想更复杂，见识更广泛，情感更丰富，更早地社会化。他们需要沟通，他们需要聆听者，他们需要倾诉心声。在学校，班主任要时时刻刻察言观色，注意学生情绪和行为的变化;班主任还要想方设法开辟师生沟通渠道，利用微信和网络平台，随时聆听学生的心声，随时了解学生的情感变化，及时做好学生情绪的疏导工作。
6.发挥关键作用，建立和谐的家校关系
学校和每一家庭的出发点是一致的，都是为了下一代的健康、优秀地成长。学校为了教育教学工作能够顺利进行，必须和家长取得联系，建立和谐的家校关系。要建立和谐的家校关系，班主任是不可或缺的中枢纽带。班主任是学校的排头兵，班主任和家长的关系和谐了，学校和家长的关系也就和谐了。所以，班主任必须施展个人才华，提升个人魅力，提高沟通能力，做好家长工作，促进学生的健康成长。
2020年上半年，笔者教五年级。有一天，笔者上第一节课，发现一个非常文静的女孩的额头上比昨天多了个疙瘩。笔者紧张起来，叫到办公室一问，才知道是她爸爸打的。她说，她是江西人，她爸妈离婚了，她从来没有见过妈妈;爸爸是建筑工人，爱喝酒，喝完酒经常打她，家里只有他们两个人;昨晚喝酒后检查她的作业，因为一道数学题，她爸爸认为的做法跟教师教的不一样，说教师教错了;她不听她爸的，坚持说教师教的是对的;他爸拿起酒瓶就往她的脑袋上砸。半个鸡蛋大的疙瘩，让笔者看了心疼。笔者一边帮她敷热毛巾，一边教她学会如何保护自己的人身安全，一边反映给学校领导。这是一起严重的家庭虐童事件，女孩随时都有人身危险。隨后，笔者陪同校领导和村委书记，找到女孩的父亲，对他进行了家长职责和法律知识教育。她父亲保证以后再也不会发生类似事件了。
7.组织有意义的活动，增加班级的凝聚力
在现代社会，学校的教育应该与社会相融合，不应该把学生关闭在校门内进行纯知识性的教育。班主任可以主动和社区干部取得联系，组织学生参加各种有意义的活动，比如，社区的创文创卫活动，参观学校附近的客家文化馆，到孤寡老人家去帮忙慰问，等等。这样做，不但可以锻炼学生的劳动意识，丰富他们的精神生活，还可以增加班级的凝聚力，更有利于班集体的良性发展。
总而言之，在新时代背景下，每一位班主任要有极强的责任心、耐心和爱心，用真心去打动学生、感化学生。更需要班主任跟上新时代的步伐，根据当前学生存在的实际问题，不断探索育人的新途径，对班主任工作的教育方式方法进行不断的改革，开拓创新。只有创造性地开展班主任工作，才能陪伴学生健健康康成长，才能培育出高素质高水平的下一代。