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未来学家曾预言，在21世纪，世界上最激烈的竞争，不是在工业上，不是在科学技术上，而是在高素质人才上。
近年来，我国计算机事业的变化之大，发展之快是任何人都始料未及的。目前，计算机已进入社会各行各业之中，成为其中不可分割的一部分。各专业的学生，各行业的科技人员、管理干部、工作人员都迫切要求学习计算机、使用计算机，教师要适应时代发展的需要，即使是取得合格学历的教师也必须不断充实、完善、提高自己，这是体现终身教育思想，从管用一生的传统学校向贯穿一生的现代化教育的转变。有鉴于此，实现现代教育技术，是促进教育现代化，实施素质教育的重要途径，而在现代教育技术的实践中，计算机的应用，又是它的核心。计算机技术在教育中最具有代表性和最具有特色的应用是计算机辅助教育CBE（computer Based Education）。它可以分两个方面：一是计算机辅助教育CAI(Computer Assiated Instruction)，是指利用计算机为主要媒介帮助或代替教师执行部分教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务的教学活动，是将计算机所具有的特殊功能用于教学的一种崭新教学形态。另一方面是计算机管理教学CMI(Computer Managed Instruction)，是指用计算机管理和指导教学过程，帮助教师进行测验构造和评分，进行教学计划管理，教学资源、调度等，直接为教师服务。
计算机辅助教学的目的是提高教学质量、教学效率和教学管理水平。
教学活动从本质上看是教师与学生之间的信息交流过程。CAI系统的教学过程也是如此，只不过在CAI系统这个特定条件下，主要的教育者不是教师，而是机器，CAI可以部分甚至全部代替人类教师的教学功能，教学计划的实施，教学信息的传递，教学过程的控制以及对学生的学习状态，学习过程的诊断与评价等，都是由计算机来完成的。
要运用计算机进行教学，首先要编制一套适合于在计算机上使用的教材，并把它存贮在计算机中，此外，还要编好一套教学程序，对什么时候呈现什么教学内容和提什么问题，在什么情况下提供什么样的反馈信息等详细规定。因此，计算机能够教学，是因为首先有教师在“教”计算机（编教材和教学程序），而后才有“计算机教学生”（执行教学程序）。由此看来，计算机实际上起到教学媒体的作用，在计算机上所使用的教材和执行教学程序就是人们通常所说的课程软件（Course Software），即课件(Courseware)。在CAI课件的教学过程中把课程内容分成许多小的教学单元，每一单元介绍一个概念或事实。同时应当预测学生的各种可能的回答和反馈信息，然后用某种计算机能够接受的语言来描述各单元之间的连接关系及每个单元的教学意图，以此实现信息的呈现、提问、应答接收与判别、信息反馈等功能，所以教学单元设计就成为课件设计的基本环节。如图，计算机辅助教学就可以展开计算机与学生之间的“会话”：
“计算机辅助教学基本过程”图
其教学步骤如下：
1、学生选择学习内容；2、计算机呈现教学内容；3、学生接受教学信息；4、计算机提问；5、学生反应；6、计算机评价与反馈；7、学生注意反馈信息；8、计算机教学决策。
有的CAI教学系统也允许学生参与决策，使学生有主动权对上述活动做出选择。
如图所示的是一种常用CAI模式的一个个别指导的教学情景。现已发展了多种不同的教学模式，因教学情况不尽相同。
计算机辅助教学的应用方式，一般与硬件配置及课件的类型和具体内容有关。目前，在中小学最常用的应用方式有几种。
1、在课堂教学中使用课件
目前中小学只有少量微机，一些教学利用Authorware或Powerpoint编制一些演示软件，如：氢原子外电子运动演示软件，点的轨迹演示软件等。这些演示软件利用计算机的图形、动画等功能，把抽象的问题形象化，不可见微观宏观化，无法见的宏观微观化，在帮助教师解决课堂教学中的问题起到了很好的作用。
2、在CAI教室使用课件
在有条件的学校建立了CAI教室，装备几十台微型机，提供各学科的课件，使学生能直接操作计算机，选用自己需要的CAI课件，并通过与计算机的直接交互作用进行学习。
3、其他视听设备使用课件，（如配备闭录电视、多媒体教室等）
4、在家庭微机上使用课件
当老师利用CAI课件进行辅助教学时，要熟悉所使用的课件，对于非自己编写的课件更要熟悉，要认真考虑课件在整个教学中的作用与使用时机，以及怎样与课堂教学相吻合，一旦选定课件，就应加以试演，直到正式使用，还应随注意对学生进行有效控制，并防止教学传播过程的失控，从而有效地组织教学，对教学实现科学的管理。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，从“应试教育”向“素质教育”的转轨，是基础教育领域一项重大的改革。灿烂世纪需要年轻一代具有高尚的道德、丰富的知识、开拓的精神、聪敏的智慧、完善的人格、开阔的胸怀。让我们乘着历史的巨轮，积极投身于教育事业，不断提高自身的素质，在新的世纪里谱写出自己教育人生的壮丽篇章。
（作者单位：711700陕西省富平县庄里初中）
近年来，我国计算机事业的变化之大，发展之快是任何人都始料未及的。目前，计算机已进入社会各行各业之中，成为其中不可分割的一部分。各专业的学生，各行业的科技人员、管理干部、工作人员都迫切要求学习计算机、使用计算机，教师要适应时代发展的需要，即使是取得合格学历的教师也必须不断充实、完善、提高自己，这是体现终身教育思想，从管用一生的传统学校向贯穿一生的现代化教育的转变。有鉴于此，实现现代教育技术，是促进教育现代化，实施素质教育的重要途径，而在现代教育技术的实践中，计算机的应用，又是它的核心。计算机技术在教育中最具有代表性和最具有特色的应用是计算机辅助教育CBE（computer Based Education）。它可以分两个方面：一是计算机辅助教育CAI(Computer Assiated Instruction)，是指利用计算机为主要媒介帮助或代替教师执行部分教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务的教学活动，是将计算机所具有的特殊功能用于教学的一种崭新教学形态。另一方面是计算机管理教学CMI(Computer Managed Instruction)，是指用计算机管理和指导教学过程，帮助教师进行测验构造和评分，进行教学计划管理，教学资源、调度等，直接为教师服务。
计算机辅助教学的目的是提高教学质量、教学效率和教学管理水平。
教学活动从本质上看是教师与学生之间的信息交流过程。CAI系统的教学过程也是如此，只不过在CAI系统这个特定条件下，主要的教育者不是教师，而是机器，CAI可以部分甚至全部代替人类教师的教学功能，教学计划的实施，教学信息的传递，教学过程的控制以及对学生的学习状态，学习过程的诊断与评价等，都是由计算机来完成的。
要运用计算机进行教学，首先要编制一套适合于在计算机上使用的教材，并把它存贮在计算机中，此外，还要编好一套教学程序，对什么时候呈现什么教学内容和提什么问题，在什么情况下提供什么样的反馈信息等详细规定。因此，计算机能够教学，是因为首先有教师在“教”计算机（编教材和教学程序），而后才有“计算机教学生”（执行教学程序）。由此看来，计算机实际上起到教学媒体的作用，在计算机上所使用的教材和执行教学程序就是人们通常所说的课程软件（Course Software），即课件(Courseware)。在CAI课件的教学过程中把课程内容分成许多小的教学单元，每一单元介绍一个概念或事实。同时应当预测学生的各种可能的回答和反馈信息，然后用某种计算机能够接受的语言来描述各单元之间的连接关系及每个单元的教学意图，以此实现信息的呈现、提问、应答接收与判别、信息反馈等功能，所以教学单元设计就成为课件设计的基本环节。如图，计算机辅助教学就可以展开计算机与学生之间的“会话”：
“计算机辅助教学基本过程”图
其教学步骤如下：
1、学生选择学习内容；2、计算机呈现教学内容；3、学生接受教学信息；4、计算机提问；5、学生反应；6、计算机评价与反馈；7、学生注意反馈信息；8、计算机教学决策。
有的CAI教学系统也允许学生参与决策，使学生有主动权对上述活动做出选择。
如图所示的是一种常用CAI模式的一个个别指导的教学情景。现已发展了多种不同的教学模式，因教学情况不尽相同。
计算机辅助教学的应用方式，一般与硬件配置及课件的类型和具体内容有关。目前，在中小学最常用的应用方式有几种。
1、在课堂教学中使用课件
目前中小学只有少量微机，一些教学利用Authorware或Powerpoint编制一些演示软件，如：氢原子外电子运动演示软件，点的轨迹演示软件等。这些演示软件利用计算机的图形、动画等功能，把抽象的问题形象化，不可见微观宏观化，无法见的宏观微观化，在帮助教师解决课堂教学中的问题起到了很好的作用。
2、在CAI教室使用课件
在有条件的学校建立了CAI教室，装备几十台微型机，提供各学科的课件，使学生能直接操作计算机，选用自己需要的CAI课件，并通过与计算机的直接交互作用进行学习。
3、其他视听设备使用课件，（如配备闭录电视、多媒体教室等）
4、在家庭微机上使用课件
当老师利用CAI课件进行辅助教学时，要熟悉所使用的课件，对于非自己编写的课件更要熟悉，要认真考虑课件在整个教学中的作用与使用时机，以及怎样与课堂教学相吻合，一旦选定课件，就应加以试演，直到正式使用，还应随注意对学生进行有效控制，并防止教学传播过程的失控，从而有效地组织教学，对教学实现科学的管理。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，从“应试教育”向“素质教育”的转轨，是基础教育领域一项重大的改革。灿烂世纪需要年轻一代具有高尚的道德、丰富的知识、开拓的精神、聪敏的智慧、完善的人格、开阔的胸怀。让我们乘着历史的巨轮，积极投身于教育事业，不断提高自身的素质，在新的世纪里谱写出自己教育人生的壮丽篇章。
（作者单位：711700陕西省富平县庄里初中）