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通过结合实例,以原始物理问题的六个表征层次为依据,探讨在教师主导学生主体的课堂教学模式下如何来开展原始物理问题的实践教学,探寻出提高学生核心素养能力的有效途径。
原始物理问题的课堂教学实施过程
【摘 要】
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通过结合实例,以原始物理问题的六个表征层次为依据,探讨在教师主导学生主体的课堂教学模式下如何来开展原始物理问题的实践教学,探寻出提高学生核心素养能力的有效途径。
【机 构】
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河南大学
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2020年05期
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