论文部分内容阅读
一、合成记忆法
有些汉字，比如“明”、“解”等属于合成字。“日”即太阳，是白天光明的来源；“月”即月亮，是黑夜光明的来源，所以“明”就由“日”和“月”两个字合成而来。古时候人们宰牛是将“刀”放在“牛”的“角”后开始将其解体的，所以，“解”字就由“角”“刀”和“牛”三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中词意义的叠加与复合。根据词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义”一样。例如：
1. football n. 足球，足球比赛 〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕
2. himself pron. 他自己，他亲自 〔him他，self自己〕
3. overcome vt. 战胜，克服 〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕
4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候 〔some某一，time时候〕
5. widespread a. 分布广的，散布广的 〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕
二、构词分析法
汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同时它们还起着共同的表意作用。在“相、盯、看、睿、瞥”这组字中，有一个共同的构成部分“目”字，它不仅使每个字都具有用眼睛观看的基本意义，还使这组字成为同部字。 像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部首汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。
词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根”或“根词”。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。例如：
1. advise vt. 劝告，建议〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e为动词后缀；就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕
2. invisible a. 看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可……的；不可能被看见的〕
3. revise vt. 复习，修改〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀；为了纠错而再次查看〕
4. television n. 电视，电视机〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀；通过电波由远处传来可供观看的图像〕
5. visual a. 看得见的，视觉的〔词根vis看，形容词后缀-ual的；看得见的〕
注意：①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。
三、借梯上楼法
我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形字词记忆法”。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法”。
1. ban n. 禁令，禁止 〔颁〈ban〉布禁令〕
2. die v. 死，死亡 〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕
3. hang vi. 悬挂，吊着 〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕
4. pin n. 别针，针饰〔针饰是精品〈pin〉〕
5. song n. 歌曲，歌声 〔送〈song〉你一首歌〕
四、庖丁解牛法
当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，形成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的“说文解字”之三。
1. ache vi. / n. 疼痛 〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕
2. banquet n. 宴会 〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕
3. career n. 生涯，职业 〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕
4. desire v. / n. 愿望，要求 〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕
5. island n. 岛，岛屿 〔岛是(is)水中的陆地(land)〕
6. panda n. 小熊猫 〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕
7. rare a. 稀有的，难得的 〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕
8. shoulder vt. 肩负，承担 〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕
9. tenant n. 房客 〔房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕
五、明察秋毫法
在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如“括”与“扩”这样的同音字、“京”与“津”这样的近音字以及“向”与“何”这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词。
近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。
1. flour n. 面粉，粉状物 〔同音词〕花(flower) 蜜像面粉 (flour)
2. path n. 小路，小径 〔近音词〕经过(pass)小路(path)
3. toe n. 脚趾，足尖 〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)
由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：
4. flood n. 洪水，水灾 〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流
5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声 〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream)
6. lung n. 肺 〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)
六、词形颠倒法
将汉字“干”颠倒过来写就是“士”，再将“由”颠倒一下就成了“甲”，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到快速而准确的记忆效果。
1. evil n. 罪恶 〔颠倒词〕生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil)
2. net n. 网 〔颠倒词〕十(ten)张网(net)
3. pot n. 壶，罐 〔颠倒词〕壶(pot)的盖子在其顶端(top)
如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词：
4. nut n. 果仁，干果 〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁(nut)
5. new a. 新的 〔颠倒词〕新(new)闻〈wen〉
七、子母词联想法
我们都还记得，当初我们学会了“大”“尺”和“采”等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的：“大”字头上加一横就是“天”字，“尺”字下面添两点就是“尽”字，“采”字右边增补三撇就是“彩”字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担。
1. elbow n. 肘 〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow)
2. giant n. 巨人 〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant)
3. height n. 高度 〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺
若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词：
4. avenue n. 林荫道，大街 〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶，无人清扫遭虐〈nue〉待
八、逻辑归纳法
在我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后，师长们就会告诉我们这样一些方法：将意义相近的字如“抓”与“握”，意义相反的字如“黑”与“白”，意义相关的字如“春、夏、秋、冬”分门别类归纳一下，便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法，我们可直接照搬过来用以记忆英语单词，以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆，要比孤立、零散地记单词效果好得多。
九、音义联想法
世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如汉语中有模拟狗叫的“汪汪”声、模拟物体坍塌的“哗啦”声和模拟敲锣的“当当”声。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义有着紧密的联系，易于联想，便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种方法叫做音义联想法或者谐音法。该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过“耳”不忘。使用音义联想法时必须注意：①掌握国际音标的准确拼读。②要因词施用，不可勉强而为。③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。
1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词。
① cough n. / vi. 咳嗽 ② tick n.( 钟表的) 滴答声
2. 由单词发音转化而来的音译词
③ engine n.引擎，发动机 ④ humour n.幽默
3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。
⑤ candy n. 糖果〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a. 神圣的 〔神圣的厚礼(谐音)〕
⑦ myth n. 神话〔神话是秘事(谐音)⑧ sleeve n. 衣袖 〔使力舞(谐音)衣袖〕
十、单词循环记忆法
大家都知道，人脑要记住某个信息需要反复地对它进行刺激。根据这一点有人提出了循环记忆法，即通过不断地快速循环来记住单词。五十年代初期人们就是采用这个方法来达到俄语速成的。
一般的人熟练掌握这种方法后，每小时能记住100个单词。有的人甚至能记住150个单词。而我的老师的平均速度，可以达到每小时记住225个单词。其具体步骤如下：
首先将需要背的单词分成若干组（为方便叙述，这里设为a, b, c, d, ...组），平均每组4-6个单词。当然，这也要依单词难易而定。若单词较长或词义较多，则每组单词少一点；反之，则多一些。 然后按照下列步骤进行：
（1）学习A组，学完后，复习A组一次。（关于如何记，见后面的注意事项）
（2）学习B组，再复习B组一次。
（3）把A, B组合起来复习一次。
（4）学习C组，复习C组。
（5）学习D组，复习D组。
（6）把C，D组合起来复习一次。
（7）复习A, B, C, D组一次。
（8）仿照前面七个步骤，学习并复习E, F, G, H组。
（9）把A, B, C, D, E, F, G, H组合起来再复习一次。
（10）再仿照前九个步骤，学习并复习I，J，K，L，M，N，O，P组。
（11）把A，B，C ... M，N，O，P组再和起来复习。
（12）按这种方法，学习并复习接下去的第17组——第32组。
（13）然后把这32组单词合起来复习一次。
最好把以上记忆程序在纸上画下来促进理解，这样，若以每组6个单词记，则学了32组192个单词。整个过程中，每个单词对大脑都刺激了7次，从而记得比较牢。
注意事项:
1） 精力必须集中，否则效率很低；
2） 对于每个单词的字母组合及中文义，不必一次就记住（你也不可能办到），但要熟悉它们。在这个循环记忆法中，所有的单词是“看”的，而不是“记”的——不用记，很轻松的浏览单词就行。每次“看”单词，时间在2-5秒左右。
3） 整个记忆过程一般在一个小时内，否则，效率会下降。
4） 关于复习：
有关科学实验表明，当人脑第一次接触某个信息时，该信息在大脑里仅维持1毫秒的时间；第二次接触该信息时，记忆维持1秒左右；第三次接触时，维持一分钟左右；第四次接触时，维持半个小时；第五次时维持一、二个小时；第六次时，维持七八个小时；第七次时可维持十几个小时。若在第二天复习一次，则记忆可持续更久。若以每“看”一次单词花时5秒记，则用以上方法在1个半小时内可把192个单词熟悉7次，且记忆效果良好。记忆单词的因素中，记忆占三分，方法占一分，而复习占六分。光学习、记忆而不复习，则劳而无功，甚至功亏一篑。建议白天复习后，晚上睡觉前再复习一次；第二天早上又复习一次，三天后再复习一次，或一个星期后复习一次，这样才能牢记单词。
说到这里，大家一定会感到很烦。没办法哟。记忆单词本身就是个艰辛的过程，无捷径可走，需要不厌其烦地复习——这是记忆单词最重要的环节！ 不过经过一段时间以后，当你的词汇量达到一定的程度时，你就会感到非常轻松了，记忆100个单词只看三遍就可以了。真是神奇极了！
附一： 人一天中的记忆力情况：
最佳短期记忆：上午10时
最佳长期记忆：下午3时
最差记忆时间：下午5时
附二： 关于前摄影响，后摄影响
人脑在记忆信息的过程中，很容易受前面所记忆的信息的影响，这叫前摄影响；同时，也很容易受后来所记忆的信息的影响，这叫后摄影响。每个人都有这样的体会，对一篇文章，很容易记住开头和结尾的部分，而对中间的部分则较难记住。因而复习单词宜在睡前，将之成为睡前的最后一件事，这样可以避免后摄影响；或在早上，成为早上起来做的第一件事，这样可以避免前摄影响。我用这个方法每天可以记100个单词。刚开始的时候，不要太多，以后你就会越来越快，越来越多。☆
有些汉字，比如“明”、“解”等属于合成字。“日”即太阳，是白天光明的来源；“月”即月亮，是黑夜光明的来源，所以“明”就由“日”和“月”两个字合成而来。古时候人们宰牛是将“刀”放在“牛”的“角”后开始将其解体的，所以，“解”字就由“角”“刀”和“牛”三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中词意义的叠加与复合。根据词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义”一样。例如：
1. football n. 足球，足球比赛 〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕
2. himself pron. 他自己，他亲自 〔him他，self自己〕
3. overcome vt. 战胜，克服 〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕
4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候 〔some某一，time时候〕
5. widespread a. 分布广的，散布广的 〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕
二、构词分析法
汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同时它们还起着共同的表意作用。在“相、盯、看、睿、瞥”这组字中，有一个共同的构成部分“目”字，它不仅使每个字都具有用眼睛观看的基本意义，还使这组字成为同部字。 像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部首汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。
词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根”或“根词”。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。例如：
1. advise vt. 劝告，建议〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e为动词后缀；就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕
2. invisible a. 看不见的，无形的〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可……的；不可能被看见的〕
3. revise vt. 复习，修改〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀；为了纠错而再次查看〕
4. television n. 电视，电视机〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀；通过电波由远处传来可供观看的图像〕
5. visual a. 看得见的，视觉的〔词根vis看，形容词后缀-ual的；看得见的〕
注意：①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。
三、借梯上楼法
我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形字词记忆法”。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法”。
1. ban n. 禁令，禁止 〔颁〈ban〉布禁令〕
2. die v. 死，死亡 〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕
3. hang vi. 悬挂，吊着 〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕
4. pin n. 别针，针饰〔针饰是精品〈pin〉〕
5. song n. 歌曲，歌声 〔送〈song〉你一首歌〕
四、庖丁解牛法
当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，形成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的“说文解字”之三。
1. ache vi. / n. 疼痛 〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕
2. banquet n. 宴会 〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕
3. career n. 生涯，职业 〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕
4. desire v. / n. 愿望，要求 〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕
5. island n. 岛，岛屿 〔岛是(is)水中的陆地(land)〕
6. panda n. 小熊猫 〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕
7. rare a. 稀有的，难得的 〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕
8. shoulder vt. 肩负，承担 〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕
9. tenant n. 房客 〔房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕
五、明察秋毫法
在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如“括”与“扩”这样的同音字、“京”与“津”这样的近音字以及“向”与“何”这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词。
近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。
1. flour n. 面粉，粉状物 〔同音词〕花(flower) 蜜像面粉 (flour)
2. path n. 小路，小径 〔近音词〕经过(pass)小路(path)
3. toe n. 脚趾，足尖 〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)
由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：
4. flood n. 洪水，水灾 〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流
5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声 〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream)
6. lung n. 肺 〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)
六、词形颠倒法
将汉字“干”颠倒过来写就是“士”，再将“由”颠倒一下就成了“甲”，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到快速而准确的记忆效果。
1. evil n. 罪恶 〔颠倒词〕生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil)
2. net n. 网 〔颠倒词〕十(ten)张网(net)
3. pot n. 壶，罐 〔颠倒词〕壶(pot)的盖子在其顶端(top)
如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词：
4. nut n. 果仁，干果 〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁(nut)
5. new a. 新的 〔颠倒词〕新(new)闻〈wen〉
七、子母词联想法
我们都还记得，当初我们学会了“大”“尺”和“采”等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的：“大”字头上加一横就是“天”字，“尺”字下面添两点就是“尽”字，“采”字右边增补三撇就是“彩”字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担。
1. elbow n. 肘 〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow)
2. giant n. 巨人 〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant)
3. height n. 高度 〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺
若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词：
4. avenue n. 林荫道，大街 〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶，无人清扫遭虐〈nue〉待
八、逻辑归纳法
在我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后，师长们就会告诉我们这样一些方法：将意义相近的字如“抓”与“握”，意义相反的字如“黑”与“白”，意义相关的字如“春、夏、秋、冬”分门别类归纳一下，便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法，我们可直接照搬过来用以记忆英语单词，以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆，要比孤立、零散地记单词效果好得多。
九、音义联想法
世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如汉语中有模拟狗叫的“汪汪”声、模拟物体坍塌的“哗啦”声和模拟敲锣的“当当”声。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义有着紧密的联系，易于联想，便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种方法叫做音义联想法或者谐音法。该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过“耳”不忘。使用音义联想法时必须注意：①掌握国际音标的准确拼读。②要因词施用，不可勉强而为。③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。
1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词。
① cough n. / vi. 咳嗽 ② tick n.( 钟表的) 滴答声
2. 由单词发音转化而来的音译词
③ engine n.引擎，发动机 ④ humour n.幽默
3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。
⑤ candy n. 糖果〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a. 神圣的 〔神圣的厚礼(谐音)〕
⑦ myth n. 神话〔神话是秘事(谐音)⑧ sleeve n. 衣袖 〔使力舞(谐音)衣袖〕
十、单词循环记忆法
大家都知道，人脑要记住某个信息需要反复地对它进行刺激。根据这一点有人提出了循环记忆法，即通过不断地快速循环来记住单词。五十年代初期人们就是采用这个方法来达到俄语速成的。
一般的人熟练掌握这种方法后，每小时能记住100个单词。有的人甚至能记住150个单词。而我的老师的平均速度，可以达到每小时记住225个单词。其具体步骤如下：
首先将需要背的单词分成若干组（为方便叙述，这里设为a, b, c, d, ...组），平均每组4-6个单词。当然，这也要依单词难易而定。若单词较长或词义较多，则每组单词少一点；反之，则多一些。 然后按照下列步骤进行：
（1）学习A组，学完后，复习A组一次。（关于如何记，见后面的注意事项）
（2）学习B组，再复习B组一次。
（3）把A, B组合起来复习一次。
（4）学习C组，复习C组。
（5）学习D组，复习D组。
（6）把C，D组合起来复习一次。
（7）复习A, B, C, D组一次。
（8）仿照前面七个步骤，学习并复习E, F, G, H组。
（9）把A, B, C, D, E, F, G, H组合起来再复习一次。
（10）再仿照前九个步骤，学习并复习I，J，K，L，M，N，O，P组。
（11）把A，B，C ... M，N，O，P组再和起来复习。
（12）按这种方法，学习并复习接下去的第17组——第32组。
（13）然后把这32组单词合起来复习一次。
最好把以上记忆程序在纸上画下来促进理解，这样，若以每组6个单词记，则学了32组192个单词。整个过程中，每个单词对大脑都刺激了7次，从而记得比较牢。
注意事项:
1） 精力必须集中，否则效率很低；
2） 对于每个单词的字母组合及中文义，不必一次就记住（你也不可能办到），但要熟悉它们。在这个循环记忆法中，所有的单词是“看”的，而不是“记”的——不用记，很轻松的浏览单词就行。每次“看”单词，时间在2-5秒左右。
3） 整个记忆过程一般在一个小时内，否则，效率会下降。
4） 关于复习：
有关科学实验表明，当人脑第一次接触某个信息时，该信息在大脑里仅维持1毫秒的时间；第二次接触该信息时，记忆维持1秒左右；第三次接触时，维持一分钟左右；第四次接触时，维持半个小时；第五次时维持一、二个小时；第六次时，维持七八个小时；第七次时可维持十几个小时。若在第二天复习一次，则记忆可持续更久。若以每“看”一次单词花时5秒记，则用以上方法在1个半小时内可把192个单词熟悉7次，且记忆效果良好。记忆单词的因素中，记忆占三分，方法占一分，而复习占六分。光学习、记忆而不复习，则劳而无功，甚至功亏一篑。建议白天复习后，晚上睡觉前再复习一次；第二天早上又复习一次，三天后再复习一次，或一个星期后复习一次，这样才能牢记单词。
说到这里，大家一定会感到很烦。没办法哟。记忆单词本身就是个艰辛的过程，无捷径可走，需要不厌其烦地复习——这是记忆单词最重要的环节！ 不过经过一段时间以后，当你的词汇量达到一定的程度时，你就会感到非常轻松了，记忆100个单词只看三遍就可以了。真是神奇极了！
附一： 人一天中的记忆力情况：
最佳短期记忆：上午10时
最佳长期记忆：下午3时
最差记忆时间：下午5时
附二： 关于前摄影响，后摄影响
人脑在记忆信息的过程中，很容易受前面所记忆的信息的影响，这叫前摄影响；同时，也很容易受后来所记忆的信息的影响，这叫后摄影响。每个人都有这样的体会，对一篇文章，很容易记住开头和结尾的部分，而对中间的部分则较难记住。因而复习单词宜在睡前，将之成为睡前的最后一件事，这样可以避免后摄影响；或在早上，成为早上起来做的第一件事，这样可以避免前摄影响。我用这个方法每天可以记100个单词。刚开始的时候，不要太多，以后你就会越来越快，越来越多。☆