【摘 要】
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“核心素养”概念一经提出，便受到了教育界的广泛关注。落实“核心素养”，教育自身需要勇敢挣脱传统知识教学的禁锢，由“知识为本”的教学变为“素养为本”的教学，而教师“活化知识”的能力对整个教育成败起着关键的影响作用。在数学学科教学中要培育学生的核心素养，就必须重视知识的活化，即在教学中运用有效的活化策略，注重知识的系统化、质量化、主体化及生活化，实现知识的灵活运用，促进核心素养的落地生根。
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“核心素养”概念一经提出，便受到了教育界的广泛关注。落实“核心素养”，教育自身需要勇敢挣脱传统知识教学的禁锢，由“知识为本”的教学变为“素养为本”的教学，而教师“活化知识”的能力对整个教育成败起着关键的影响作用。在数学学科教学中要培育学生的核心素养，就必须重视知识的活化，即在教学中运用有效的活化策略，注重知识的系统化、质量化、主体化及生活化，实现知识的灵活运用，促进核心素养的落地生根。
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