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摘要： 小说的阅读鉴赏水平的提高，不仅取决于小说文本特征的把握，更重要的是要从社会性上去挖掘，方可读出其生命力。对于高考而言，只要把握住阅读小说的基本原则、考点设置和答题模式等方面则可以起到事半功倍之效。
关键词： 基本原则；考点设置；答题模式
对于高考，小说仍然是备考的重点，作为考生而言要养成一个好的阅读习惯和系统的解答思路，并掌握一定的解题技巧。下面就从阅读小说的基本原则、考点设置和答题模式等方面对高考小说阅读题型进行分析。
一、阅读小说基本原则
（1）用心、仔细、逐字逐句地读懂该小说写了哪些人？围绕这些人发生了什么事？人物之间的关系如何？人物处在怎样的环境（社会、自然）里面？然后结合第一选择题弄清小说的主题（亦即写这篇小说的目的）。
（2）答题时始终要有主题意识。任何问题的回答都要与主题紧密相连。
（3）建立四级答题模式：环境——情节——人物——主题。（循环往复的方法，但不是所有的题目都必须从四级要素综合作答，要从题目本身出发灵活考虑）
（4）因分赋点意识。
（5）注意答案的条理性，整洁性和具体性。
（6）注意审清题干要求，看清什么题型，该配套哪种答题模模式，切要注意“分析”等字眼。
二、常见考点题型和答题模式
考点一：小说的形象
1、概括或简要分析人物的形象：此题不能凭读文章后的主观印象来作答，一定要言之有据，要找出相关描写人物的文字，或者概括出此人的三个大的方面的活动，然后看写了此人的什么品质，再进行同类项合并，最后写出三点，且有联系文本的简要分析。
2、刻画人物的方法：肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写，细节描写、白描、正面描写和侧面描写。
3、主要人物的作用：此人物是…的典型代表，它折射出…社会现实，从而给人们带来…启示。
4、次要人物的作用：①衬托主要人物②丰富小说的内容③深化小说的主题④推动故事情节的发展⑤线索⑥突出其性格或形象。
5、物象的作用：①线索②突出人物的…形象或性格、心理③表达人物的…情感④深化…主题⑤推动情节的发展⑥串联起文章某情节和某情节
考点二：情节结构
1、概括小说情节：划分层次，概括每层大意，最后综合。
2、此情节有何作用/某段删除行不行，为什么/或者为什么要写某某？（1）内容上：①此情节写了什么②刻画人物什么性格或心理或形象③突出了小说某的主题（2）结构上：考虑此情节所处的的位置、考虑它与上下文的关系。
3、情节结构安排的技巧、特点：一波三折式；首尾呼应式；倒叙式；戛然而止、留下空白式；出人意料式；悲剧喜剧式；贯穿全文线索式⑧传统式格式为：专业名词 分析 效果。
4、寻找线索：给小说划分四部分情节结构（开端、发展、高潮、结局），找到四部分中或明或暗的共同有的东西即为线索。
5、分析线索：用论据性的语言进行线索证明A：第一部分写了A的…第二部分写了A的…第三部分写了A的…第四部分写了A的…，所以A为线索。
6、线索能否替换：先应题式地清晰的摆出自己的观点；然后证明线索（依据分析线索题的解题思路）。
7、考点三：环境
1、自然环境的特点：用专业词语作答。
2、自然环境的作用（四级模式）：
①本身作用：交代了故事发生的时间、地点；营造了…的氛围；奠定了文章的…情感基调
②对主题的作用：突出、深化了小说…主题
③对人物的作用：烘托了人物的…性格；突出了人物的…形象；揭示了人物的…心理、心境
④对情节的作用：推动了某情节的发展/为下文某情节做铺垫或埋伏笔。
3、社会环境的作用：
①本身作用：揭示了…时代背景
②与人物的作用：交代了人物的…身份性格
③与主题的作用：揭示了…社会本质、特征、世态人情。
考点四：主题（主旨、目的）
1、概括小说的主题：小说的主题有：展示人性真善美和假丑恶；揭示人生哲理；概括主题针砭时弊；展现人物生存状态或心理状态
提炼主题应该抓住：抓主要人物主要情节；抓典型社会环境；抓创作时代背景；抓题目。答案格式为：通过写…，揭示了/反映了/赞美/歌颂了/批判了/讽刺了…
2、众说纷纭式主题（有人认为反映A主题，有人认为反映B主题）：应题式的摆出观点，并用相关情节文字进行求证。
3、这篇小说有哪些丰富意蕴：弄清何为意蕴（小说中反映的主题、价值取向、情感态度），答案格式为：情感取向 文字情节概括分析。
4、探究题：答案格式为：应题式的观点 条理化的、全面的分析（包括：自我理解式的、概括式的文意、社会现实、传统文化） 总结性的语言。等于是小议论段的“总分总”结构
考点五：标题
1、标题含义：结合故事情节和社会性来回答
2、拟写标题：有以下方向可以考虑①人物《阿Q正传》②事件《失街亭》③地点《荷花淀》④线索《药》《项链》⑤主旨⑥问题《丧钟为谁而鸣》
3、评价、替换标题/标题作用（四级模式）：
①标题本身的作用（点明故事发生的时间、地点；渲染了…气氛；设置悬念；线索；一语双关）；
②对人物：使人物性格形象更加鲜明突出（突出了小说的主要人物；刻画了人物…性格或品质、心理）；
③对主题：使主题更加集中深刻（寄托了作者…情感，揭示了…主题）；
④对情节：使情节结构更加紧凑有序（概括了小说的主要情节）。
考点六：语言
1、语言风格特点
2、分析小说的语言：特点 具体分析：五方面若干小条：
（1）词语的锤炼方面：准确，简练，生动，形象，叠音词，拟声词，有表现力的动词、形容词、副词
（2）句式的选择方面：长短句的交错使用，整句、散句的运用
（3）修辞方面：比喻，拟人，夸张，对偶，排比，设问，反问，顶针，互文，反语
（4）表达方式方面（尤其注意描写）
（5）整体语言风格方面：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份。
考点七：艺术特色
用了什么手法？/作者是如何/怎样写…：技巧 理解文本融入己见的具体分析 该技巧带来的好处、效果。
对于小说的备考，不仅要研究考试大纲，还要对小说阅读应有一个清晰的认识，应该从文本特征入手，从各个要素入手，对其社会式的、情感式的进行全方位的解读，方能挖掘出其本质，方可提高对其的鉴赏力。
参考文献：
[1]《中學语文教学参考》，陕西师范大学出版社
[2]《高中语文教学手记》龚志民，漓江出版社
（作者单位：甘肃省陇南市宕昌县新城子九年制学校 748500）
关键词： 基本原则；考点设置；答题模式
对于高考，小说仍然是备考的重点，作为考生而言要养成一个好的阅读习惯和系统的解答思路，并掌握一定的解题技巧。下面就从阅读小说的基本原则、考点设置和答题模式等方面对高考小说阅读题型进行分析。
一、阅读小说基本原则
（1）用心、仔细、逐字逐句地读懂该小说写了哪些人？围绕这些人发生了什么事？人物之间的关系如何？人物处在怎样的环境（社会、自然）里面？然后结合第一选择题弄清小说的主题（亦即写这篇小说的目的）。
（2）答题时始终要有主题意识。任何问题的回答都要与主题紧密相连。
（3）建立四级答题模式：环境——情节——人物——主题。（循环往复的方法，但不是所有的题目都必须从四级要素综合作答，要从题目本身出发灵活考虑）
（4）因分赋点意识。
（5）注意答案的条理性，整洁性和具体性。
（6）注意审清题干要求，看清什么题型，该配套哪种答题模模式，切要注意“分析”等字眼。
二、常见考点题型和答题模式
考点一：小说的形象
1、概括或简要分析人物的形象：此题不能凭读文章后的主观印象来作答，一定要言之有据，要找出相关描写人物的文字，或者概括出此人的三个大的方面的活动，然后看写了此人的什么品质，再进行同类项合并，最后写出三点，且有联系文本的简要分析。
2、刻画人物的方法：肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写，细节描写、白描、正面描写和侧面描写。
3、主要人物的作用：此人物是…的典型代表，它折射出…社会现实，从而给人们带来…启示。
4、次要人物的作用：①衬托主要人物②丰富小说的内容③深化小说的主题④推动故事情节的发展⑤线索⑥突出其性格或形象。
5、物象的作用：①线索②突出人物的…形象或性格、心理③表达人物的…情感④深化…主题⑤推动情节的发展⑥串联起文章某情节和某情节
考点二：情节结构
1、概括小说情节：划分层次，概括每层大意，最后综合。
2、此情节有何作用/某段删除行不行，为什么/或者为什么要写某某？（1）内容上：①此情节写了什么②刻画人物什么性格或心理或形象③突出了小说某的主题（2）结构上：考虑此情节所处的的位置、考虑它与上下文的关系。
3、情节结构安排的技巧、特点：一波三折式；首尾呼应式；倒叙式；戛然而止、留下空白式；出人意料式；悲剧喜剧式；贯穿全文线索式⑧传统式格式为：专业名词 分析 效果。
4、寻找线索：给小说划分四部分情节结构（开端、发展、高潮、结局），找到四部分中或明或暗的共同有的东西即为线索。
5、分析线索：用论据性的语言进行线索证明A：第一部分写了A的…第二部分写了A的…第三部分写了A的…第四部分写了A的…，所以A为线索。
6、线索能否替换：先应题式地清晰的摆出自己的观点；然后证明线索（依据分析线索题的解题思路）。
7、考点三：环境
1、自然环境的特点：用专业词语作答。
2、自然环境的作用（四级模式）：
①本身作用：交代了故事发生的时间、地点；营造了…的氛围；奠定了文章的…情感基调
②对主题的作用：突出、深化了小说…主题
③对人物的作用：烘托了人物的…性格；突出了人物的…形象；揭示了人物的…心理、心境
④对情节的作用：推动了某情节的发展/为下文某情节做铺垫或埋伏笔。
3、社会环境的作用：
①本身作用：揭示了…时代背景
②与人物的作用：交代了人物的…身份性格
③与主题的作用：揭示了…社会本质、特征、世态人情。
考点四：主题（主旨、目的）
1、概括小说的主题：小说的主题有：展示人性真善美和假丑恶；揭示人生哲理；概括主题针砭时弊；展现人物生存状态或心理状态
提炼主题应该抓住：抓主要人物主要情节；抓典型社会环境；抓创作时代背景；抓题目。答案格式为：通过写…，揭示了/反映了/赞美/歌颂了/批判了/讽刺了…
2、众说纷纭式主题（有人认为反映A主题，有人认为反映B主题）：应题式的摆出观点，并用相关情节文字进行求证。
3、这篇小说有哪些丰富意蕴：弄清何为意蕴（小说中反映的主题、价值取向、情感态度），答案格式为：情感取向 文字情节概括分析。
4、探究题：答案格式为：应题式的观点 条理化的、全面的分析（包括：自我理解式的、概括式的文意、社会现实、传统文化） 总结性的语言。等于是小议论段的“总分总”结构
考点五：标题
1、标题含义：结合故事情节和社会性来回答
2、拟写标题：有以下方向可以考虑①人物《阿Q正传》②事件《失街亭》③地点《荷花淀》④线索《药》《项链》⑤主旨⑥问题《丧钟为谁而鸣》
3、评价、替换标题/标题作用（四级模式）：
①标题本身的作用（点明故事发生的时间、地点；渲染了…气氛；设置悬念；线索；一语双关）；
②对人物：使人物性格形象更加鲜明突出（突出了小说的主要人物；刻画了人物…性格或品质、心理）；
③对主题：使主题更加集中深刻（寄托了作者…情感，揭示了…主题）；
④对情节：使情节结构更加紧凑有序（概括了小说的主要情节）。
考点六：语言
1、语言风格特点
2、分析小说的语言：特点 具体分析：五方面若干小条：
（1）词语的锤炼方面：准确，简练，生动，形象，叠音词，拟声词，有表现力的动词、形容词、副词
（2）句式的选择方面：长短句的交错使用，整句、散句的运用
（3）修辞方面：比喻，拟人，夸张，对偶，排比，设问，反问，顶针，互文，反语
（4）表达方式方面（尤其注意描写）
（5）整体语言风格方面：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份。
考点七：艺术特色
用了什么手法？/作者是如何/怎样写…：技巧 理解文本融入己见的具体分析 该技巧带来的好处、效果。
对于小说的备考，不仅要研究考试大纲，还要对小说阅读应有一个清晰的认识，应该从文本特征入手，从各个要素入手，对其社会式的、情感式的进行全方位的解读，方能挖掘出其本质，方可提高对其的鉴赏力。
参考文献：
[1]《中學语文教学参考》，陕西师范大学出版社
[2]《高中语文教学手记》龚志民，漓江出版社
（作者单位：甘肃省陇南市宕昌县新城子九年制学校 748500）